為貫徹落實中央和省“雙減”工作有關精神，麗水蓮都水東小學真抓實幹，讓“雙減”落在實處，還孩子本真童年。
學校校本研修緊緊圍繞“‘雙減’時代 發揮課堂主陣地 提高課堂實效”為主題，開展資訊科技應用培訓、作業練習設計的有效性、錯題分析、青年課堂教學比武等一系列研訓活動，讓教師學會運用靈活多變的多媒體技術，提高教師課堂教學水平和執教能力，提高課堂效率。
資訊科技應用培訓
學校各教研組圍繞如何推進“雙減”工作開展討論，確定了以“作業設計促教學 聯動教研促成長”的主題。
組內研究討論。作業是為鞏固課堂教學效果而設計供學生進行的練習，各教研組總結作業設計中遇到的問題，群策群力商討解決對策，保障學生學習質量。
語文組內討論
英語組內討論
作業設計比賽。作業是教學過程中一個不可缺少的重要環節，在精準教學中作業的設計顯得尤為重要。學校舉辦了教師作業設計比賽，以此加強教師作業設計研究，創新作業方式，提升作業設計水平。
教師作業設計
作業分層實施。教師分層篩選作業中基礎題、提高題、拓展題，在要求學生全員完成基礎題的前提下，讓學有餘力的學生可透過小組合作或獨立完成提高題和拓展題；對於完成困難的學生，教師著重開展一對一輔導。
小組討論合作
一對一輔導
強化常規落實。在學校教學常規落實中，要求教師在作業管理方面做到“學生有做教師必改，學生有改教師必評，同時要有復批”。對各學科學困生的學生作業要求教師面批。每月常規作業檢查，做到檢查、反饋、整改、複查四環節一一落實。
透過系列的作業改革，提高了廣大教師作業設計與研究的意識，真正減輕了學生過重的課業負擔。
學校以“1+1”模式開展課後服務，前“1”指第一個小時輔導學生完成相關作業，後“1”指第二個小時開展科普、文體、藝術、閱讀等豐富多彩的活動，如葫蘆絲課程、輪滑社團、婺劇課程以及各種體育運動專案，讓德育、智育、美育、體育、勞動教育在課後服務中開花。
婺劇課程
輪滑社團
勞動基地實踐
體育運動
每週星期三，學校要求全校各班教師不佈置書面家庭作業，讓學生可以不背書包輕鬆回家。
那無作業的孩子回家可以做些什麼呢？按照學生實際情況，學校作了以下安排：
家務勞動
體育鍛煉
特長愛好培養
課外閱讀
學校將繼續探索，努力解決“雙減”政策在實施過程中存在的一些困難和問題，讓“雙減”落地後更好地紮根，還孩子一個本真童年！