跟他人問好是一種表示友好的方式，是人和人之間的交往中“不可或缺”的那份禮節，同時也是中國人都特別重視的一個細節，而對於孩子們來說，卻最讓他們頭疼了。
“寶寶你快點問叔叔好，他小的時候還抱過你呢。”
“這是林阿姨，你小的時候可親近她了，快跟人家問好，你這孩子！”
一邊是父母們忙碌的招待客人，另一邊是孩子的“悶”“不懂事”，這樣子的場景在多少的家庭曾經上演過？
尤其是在逢年過節的時候，這個時候孩子他們就要“被迫”去向很多他們已經不太熟悉的叔叔阿姨們問好。
中國自古是禮儀之邦，搞清楚禮儀的涵義和正確做法，才是對孩子德
智體
全面發展的有益促進。
其實父母們想讓孩子們去跟那些朋友們問好本是出於好意。
但是有的時候這種好意反倒，成為了一種強迫孩子打招呼的行為，反而會讓孩子陷入一種特別不舒適的狀況，同時他還會對跟別人交往這件事情產生恐懼，甚至於留下嚴重的心理陰影。
孩子為什麼會對跟他人問好這件事情這麼的牴觸和害怕呢？
1、可能是因為孩子正處於一個特殊的階段。
在這個0~3歲的孩子，他們處於一個十分特殊的階段，他們經常在接觸那些不熟悉的人、事、物表現出害怕的情緒，其實在這個階段的孩子，他們對外界的好奇心很強。
但是又因為身處這個階段所帶有的“特殊屬性”，而經常會出現對一些事物非常好奇，但是又因為害怕而躲在父母身邊，總是需要父母們鼓勵，才能夠踏出那一步的情況。
所以對於這個年齡的孩子們來說，他們會有不願意問好，或者是不習慣跟不熟悉的人交流的舉動出現，是一個很正常的情況。
2、可能是因為父母所採用的方法讓孩子覺得反感。
在教育孩子這方面，很多父母會有個誤區，他們以為不斷的跟孩子強調，他們“該做”的事情是在幫助他們，這樣子才能夠讓孩子意識到某一些事情是他們應該做的，其實恰恰不是如此。
一味的強調，一味的透過指責的方式，來試圖讓孩子意識到所謂的重點，往往只會出現事與願違的結果，這樣的方式不僅會影響孩子對於父母所說的話的信任感，同時也會影響到親子關係。
3、可能跟孩子的個人性格有關。
性格的“好”是一個很難給出統一標準的東西，那麼對於孩子的個人性格來說也是如此不一樣的孩子，他們的性格不同則會導致他們的一些行為，也會不同。
而性格內向的孩子，他們經常會出現不太喜歡跟他人交流的情況，同時他們也有可能跟自己親近的人之間的交流也很少，那麼自然而然他們對於像那些他們不認識的陌生的人問好之類的事情容易產生害怕或者是牴觸的心理，而出現不願意去做的情況。
父母到底應該怎麼做才能夠讓孩子養成好的習慣呢？
首先，父母們要懂得去調整自己的心態
很明顯著重於面向孩子的親子教育來說，父母們所要考慮的東西自然就很多，不管是孩子的個人性格，還是父母們去培養孩子養成好習慣的方法，這兩個東西都會影響到孩子最後對於父母們所想要他們做的事情的接受程度以及最後的完成度。
其實不管是糾正孩子的壞習慣，還是想辦法去培養孩子的好習慣，這兩件事主要能成立的前提永遠是父母們對於孩子的理解以及父母們對於孩子的認同，耐心、理解、平等永遠是親子教育裡面重要的那一環。
要想做好這一環，父母們就必須在進行自己一些行為之前，先從孩子的角度去想一想，想一下孩子在面對自己所希望他們做到的他們的態度是什麼樣的，然後再去想辦法去儘量使用一個自己能夠接受，同時孩子也願意接受的方式去進行。
其次，父母們可以透過遊戲的方式來讓孩子慢慢的養成跟他人問好的習慣。
第一，角色扮演遊戲
父母們可以選擇一些孩子們熟悉的場景，比如說可以在家裡面，然後讓孩子來扮演客人的角色，父母扮演他們的角色，然後父母們可以透過去表演孩子們他們平常對於客人們的反應，來讓孩子們作出反應。
並且在這種扮演以後，讓孩子們說出他們對於這一個遊戲以後的感受，角色扮演遊戲的好處就是可以讓孩子們去換一種角度，換一種方式去思考一些東西，有利於提高孩子們換位思考的能力。
同時也可以讓孩子對問好這件事情有一個更深的理解，同時他們也會因為扮演過客人這個角色，而對自己平時所作出的一些行為，會有一個不一樣的觀感。
第二，收集類的獎勵遊戲
父母可以透過獎勵遊戲的方式來慢慢培養孩子們，主動跟他人問好的習慣。這個方式也可以應用在其他方面，比如說父母們想要培養孩子早起或者是怎麼樣都可以，這個遊戲的規則很簡單：
就是當孩子完成一個小任務，可以是主動做一些事情，或者是主動關心別人，主動幫助別人，主動跟別人分享自己的東西，當孩子有了一系列的主動的行為的時候，他就可以獲得一些獎勵。
就拿小紅花來說，孩子早起一次或者是按時完成作業，他就可以得到一朵小紅花 ，當他一週都一直有完成這件事情的時候，他就可以額外得到一朵。然後把小紅花的數量，按級來進行，劃分每一集都對應著不一樣的獎勵。
最後，多“排練”，多“演練”
在帶著孩子參加一些聚會的時候，父母們也可以在出門前跟孩子們排練，先跟孩子們商量好之後要做的事情，這樣子的方式可以讓孩子對之後自己所要做的事情有一個更清晰的認知。
這樣子的方式，不僅是在給孩子們做心理建設，同時是在讓孩子對之後所要做的事情，有一個較為“明確”的心理預期，這樣可以在很大程度上減少孩子因為“不知所措”、“緊張”或“害怕”而出現“表現不好”的狀況。
其實，父母們對孩子們來說，不僅特殊，而且還是那個孩子願意主動去給予信賴的物件，而正是因為這種特殊的關係，孩子時常會在不知覺中去模仿父母的行為。
換句話說，其實有的時候父母們的一言一行是會影響到孩子們他們個人的行為，所以其實有的時候父母們要想讓孩子養成好的習慣，不妨從自身做起，多去跟他人問好，多去表達善意。
這樣不僅讓孩子對於這件事情有更深層次的理解，同時，這種言傳身教也比那些父母們口頭上所說的那些要求要有用的多。
小C想說：
當孩子出現不願意跟別人問好，或者是對這件事情有牴觸心理的情況的時候，很有可能是因為孩子所處的階段、孩子的性格、和父母們對孩子進行要求的方式有關。
要想讓孩子慢慢養成跟他人過好的禮貌行為，父母們首先要做的事情就是先調整好自己的心態，然後再結合輕鬆易懂的遊戲方式來讓孩子慢慢形成跟他人問好的習慣。
最後，還要注意一件事情，就是在帶孩子參加一些聚會的時候，父母們可以提前跟孩子們說清楚，之後，他們可能會面臨的“情況”和他們所需要做的事情，再結合“言傳身教”來讓孩子慢慢變成一個愛禮貌的好孩子。