下午的時候看到這則另人痛心的社會新聞，洛陽市王先生家的9歲男孩在做作業時突然暈厥到書桌前。
王先生的孩子今年上小學三初一級，平時學習非常刻苦刻苦，王先生也非常僅以為自豪。以為孩子能有今天的成績都歸功於自個，自幼就對孩子採用“提前教育培訓”。孩子2歲多的時候，就開始讓孩子學習拼音、識字教學、算數等一等。
今天孩子不只在學校聽課，到校以後，王先生收走孩子的課餘時間時間安排得滿滿當當的，孩子一天回家做作業也要讀到十點多，有的時候甚至於會讀到十一國慶三點。此事王先生即使也心疼，但還是以為吃一塹長一智，吃一塹長一智人。這一天總得先苦後甜，孩子小的時候多吃點苦，長大以後才行有出息。何況今天的孩子一天都有吃有喝要什麼有什麼，只不過多花點時間學學習，也沒有什麼可辛苦的。
但生日那天，兒子到校回到家坐車書桌前做作業的時候，始終昏沉的，王先生原本以為是兒子想偷懶還狠命批判了他一下。可是過去了一會兒，孩子盡然直接栽到桌上昏倒了，嚇得王先生趕緊抱著孩子看主治醫生了。主治醫生說：這是因為孩子長期性的休息不好，添上心理壓力大輝長時間的腦力勞動導致的。
看到這段社會新聞，憶起多久前乘公交車遇到的一兩個孩子，四五初一級的樣子揹著個大大的揹包，站在車上困得直打盹，小臉兒做滿是疲憊。雖然今天孩子的學業壓力大，大多家長也心裡有數，但家長也表示很無奈，社會現狀就是這樣，一步趕不上就可能緝情滯後。
但是讓我們總不可作孩子的健康為代價，那怎麼才行緩解疲勞，讓孩子有一兩個健康快樂的童年呢？
1.補課適當
家長為孩子選用補課班，一先要選用適合孩子的課程，而不是跟風、多一事比不上少一事，看他人補什麼就補什麼。
2.勞逸結合，運動不可缺少
在安排孩子學習文化課的同時，應該適當安排孩子提高體育運動。學習是一兩個長期性堅持不懈的步驟，若果沒辦法擁有一兩個健康的身體，孩子很難堅持不懈過高考和高考兩個昌化，學習也好最終也難以成才。
3.鼓勵孩子的創新精神和社會實踐能力比考蒙題更主要
將來的社會國家都在倡導創新科技興國，讓我們對於孩子的培養出來，自然美也著眼點能力的提高。相比重視考試成績，讓我們更應該著重鼓勵孩子的創新精神和社會實踐能力，讓孩子樂於動手動腳樂於思考。
4.變“被動學習”為“積極學習”
想要讓孩子學習好，提高孩子的學習效率是根本。若果孩子具有積極學習的能力，要比家長硬強加於孩子知識有用的多。讓我們給孩子安排了無數個學習班，但是你考慮到過孩子上學習班的工作狀態嗎？雖然很多孩子聽課的工作狀態都是“身在曹營心在漢”，都是無效學習。
因此，與其讓孩子花銷時間，家長花銷利益在一些沒有意義的事情上，比不上想辦法提高孩子的學習效率，變被動為積極。
即使家長恨鐵不成鋼、盼女成凰的心理能能掌握，但是以孩子身體狀況為代價的成績沒有意義。那在孩子的健康與學習成績之間你可以怎麼選用呢？