說到21世紀的教育重點,財商教育肯定佔有一席之地,財商本意是“金融智商”(FQ),它反映的是人作為經濟人在經濟社會中的生存能力。財商教育越來越受到家長以及教育界的重視。
美國:從3歲開始認識金錢
美國人對於兒童理財教育的要求是:3歲能辨認硬幣和紙幣,6歲具有“自己的錢”的意識。家長會教孩子如何使用零花錢,如何存錢,會鼓勵孩子課後兼職,美國的孩子會將自己用不著的玩具拿來出售,以換取自己的一點零花錢。
英國:財商教育
在英國,財商教育的方針是提倡理性消費,鼓勵精打細算。從幼兒起孩子就開始接受各種財商教育,不同階段有不同要求:5歲至7歲的孩子要懂得錢的來源,並懂得錢的用途;7歲至11歲的孩子要開始學著管理零花錢,認識儲蓄的重要性。
日本:正視金錢的價值
日本人倡導孩子要善於管理自己的零花錢,主張孩子自立更生,家長會教育孩子節省零用錢以及儲蓄,“除了陽光和空氣是大自然賜予的, 其他一切都要靠勞動獲得。”所以,很多孩子都會到校外兼職。
法國:為孩子設立獨立賬戶
孩子3、4歲時,家長便開始“家庭理財課程”的教育。10歲的時候,家長會為孩子單獨立戶,讓孩子學會理智處理金錢,同時,家長也會對孩子的消費做出一些指導,並給予充分關注。
猶太人:自小培養延後享受理念
被稱為“世界第一商人”的猶太人非常重視對兒童的金融和商業教育。猶太人培養了許多世界知名人士，如巴非特、艾倫·格林斯潘、索羅斯、雷曼兄弟等。猶太人獨特的兒童金融和商業教育是什麼？培養孩子延遲享受的觀念。所謂延遲享受，是指為了將來追求更大的回報而推遲滿足自己的慾望。這幾乎是猶太教育的核心，也是猶太人成功的最大秘訣。
俞敏洪在文章也援引過猶太人的財商觀點:猶太孩子想要的東西都必須加倍努力的付出才能得到,所以才培養出眾多高財商的名人。
從眾多的例子中可以看出,財商培養的共通點都離不開實踐,一個家庭培養好孩子的財商,對於孩子一生來說是莫大的財富。在孩子財商啟蒙階段,家長起著重要的作用,不同的家長有著自己不同的培養方式,擅於藉助工具(財商教育繪本、隨手財商教育啟蒙卡等)才能更好培養孩子財商。
財商教育重在實踐,提早起跑,提升孩子的綜合競爭力,讓孩子的未來具備更多的可能性。