小學生作文《孤獨》火了，老師評“妙”！網友：有魯迅那味了

不知道家長們有沒有發現，孩子往往在年齡越小的時候，頭腦越靈活，他們總是能夠冒出一些奇思妙想讓大人都啞口無言。而慢慢的隨著教育的一點點深化，這種現象也就逐漸有了“好轉”。

對於天馬行空，最有代表性的隊伍就是小學生了，而在小學的科目中，最能讓他們發揮想象力的部分就是語文的作文了。雖然現在的作文還處於命題作文，但是小學生們卻往往能對題目產生不同的理解，寫出的作文也是讓人啼笑皆非，不得不說，這屆的小學生們實在太強了。

小學生們的“網紅作文”

《我的家》

這篇作文的作者小的時候肯定沒少學習成語，還不到一百字的段落中就用上了整整三個四字成語，看來這個小學生真是沒少下功夫。可是這成語怎麼用的有些奇怪呢？接著往下看，第二段還用上了排比句，與上文相同的是，還是由成語組成的。

姑且不說成語的方式用的對不對，首先有這樣的能力就值得表揚。不過建議這個小朋友還是要多瞭解一下成語的準確含義和用法，在以後的作文中爭取表述準確，形容得當哦。

《爺爺過生日》

和上面那篇滿分的作文不同，這篇作文被老師打了個大零蛋，究竟是為什麼呢？仔細一看才知道，原來這篇文章是個十足的湊字作文，爺爺過生日，明明用家人們歡聚一堂就能夠一筆帶過的，卻硬生生湊了自己能數的出來的親戚，整整50多個，不得不說，這個小朋友還是“真無聊”啊，不過這種作文的態度嘉姐可不提倡。

無論是什麼樣的作文題目，都是在鍛鍊大家的表達能力和寫作能力，畢竟也是將來考試中非常重要的一部分，隨便糊弄了事，那將來考試也會糊弄你的。

《孤獨》

如果說上面都是一些反面例子的話，嘉姐這就給大家展示兩篇優秀的小學生作文。第一篇就是姜二嫚小朋友寫的孤獨，雖然只有短短的三行字，但是卻猶如身臨其境的感覺。用三行字就能給人描繪出活靈活現的場景，難怪老師會說這篇文章很妙，連看到這篇文章的網友們都表示：有魯迅那味了。

《沒收》

看到沒收這篇命題作文，嘉姐首先想到的就是沒收橡皮、玩具等等記敘文，但是沒想到這個名叫盛煜涵的小朋友卻用這個標題寫出了一篇優美的散文，讓嘉姐自愧不如。這篇作文的篇幅也不長，通篇都採用了以“沒收”為固定詞的排比句，既工整又讓人意外，這個八歲的小學生竟然能寫出這樣的文章，難怪他的老師會留下評語：沒收了我的驚歎。

如何讓孩子寫好作文？

其實孩子能寫出讓人頭疼的文章並不是什麼壞事，家長也不要因此就批評孩子。實際上只要將孩子的這種發散性思維合理利用起來，每個孩子都能寫出好作文。下面嘉姐就提供兩個能讓孩子寫好作文的小技巧。

擴充套件法

很多孩子在寫作文的時候經常會出現沒有話說的問題，其實並不是他們積累的形容詞太少，而是他們不懂得如何擴充套件，而家長們要做的就是幫助他們將每一個小的名詞擴充套件成一句話。

比如，在說道自己看見一座山時，就可以對這座山進行適當的擴充套件，比如它從遠處看是什麼樣的，走近了又是什麼樣子的，外形看上去像什麼，不僅將一個短語擴充套件成了句子，還能夠提高孩子在寫作中的比喻能力。

聯想法

上面也提到，這個年齡段的孩子們思維是非常靈活的，家長可以充分利用起來。比如命題作文給出了一個題目，家長可以引導孩子在此基礎上聯想出其他相關的事物，比如說讓孩子寫大海，就可以讓他們想到沙灘、貝殼、海鷗、游泳等等，經常對孩子進行聯想鍛鍊，對他們的思維擴充套件也很有幫助。

今日話題：你家孩子作文寫得怎麼樣，你平時是怎麼輔導的呢？