記者調查丨“雙減”後的首個寒假：“擺脫”輔導班的孩子們幹啥了？
大眾網·海報新聞記者 陳洋洋 孫靚 濟南報道
從疲憊奔波於各大輔導班，到自由地在戶外滑雪；從“困”在題海中，到自由演話劇、讀書、畫畫……近日，山東各地中小學迎來開學，“雙減”政策落地後的第一個寒假正式結束了。“擺脫”輔導班的孩子們，到底過得如何？
記者採訪中發現，“雙減”後的第一個寒假，不少孩子們表示“逃離”了輔導班，獲得了自由與“解放”，也收到了學校的創新寒假作業清單，更“聞到了自由的味道”。
“擺脫”輔導班的孩子們
在山東濟南，10歲的王海鈺是一個活潑開朗的小女孩，曾經卻為上輔導班而煩惱。
“以前我的生活裡有許多輔導班，比如英語課，但是雙減過後我的生活變得豐富多彩，在這個寒假裡我學習了鋼琴和舞蹈，我還可以自己安排學習計劃。”王海鈺感慨說。
王海鈺告訴記者，在這個寒假，她自由地做了許多自己喜歡的事兒，不但不用奔波於輔導班之間，還參加了舞蹈大賽，獲得了金獎。
“爸爸媽媽還帶我一起去爬山，去圖書館裡讀書。春節期間，爸爸媽媽還教我寫福字貼福字、包水餃，我還去了百花洲、五龍潭等景點了解濟南文化，這個假期我過得非常充實開心。”王海鈺來自濟南經五路小學四年級，今年寒假，“擺脫”了輔導班，她和不少小夥伴的共同感受是，寒假感覺比以前輕鬆多了。
濟南市市中區育秀小學家長李女士說，她以前最多時曾給孩子報了大大小小7個輔導班，包括英語、奧數、程式設計等。“雙減”後的第一個寒假，她取消了孩子所有的輔導班，讓孩子自由快樂度過，把寒假“還”給了孩子。
說起“雙減”後的第一個寒假，今年上五年級的濟南小學生劉佳睿也感覺很充實開心。
“這個寒假我過得特別開心，沒有了輔導班，作業量也少了，讓我有更多的時間去做自己喜歡的事情。”劉佳睿說，這是他印象最深刻的寒假之一。
濟南市民孫女士的侄女涵涵也經歷了這樣一場“逃離”輔導班的過程。用孫女士的話說，侄女涵涵曾是一個假期總被“困”在輔導班裡的孩子。
孫女士告訴記者，以前一到假期，涵涵要在國學、中國舞、鋼琴、書法、作文、少兒口才、英語等共10多門課程中奔波，一到假期直呼累趴下。涵涵的時間每天被安排得滿滿當當，有時甚至一天要跑好幾個輔導班，從這個教室下了課，接著就奔去另一個教室。晚上涵涵仍然沒辦法早點休息。她除了要完成輔導機構的課後作業，並且還要完成學校佈置的假期作業。
“我一點也不想上輔導班，放假簡直比上學還累。還不如不放假。”涵涵曾抱怨說。今年，“雙減”後第一個寒假來臨，眾多學科類輔導班被取消，媽媽的觀念也有所改變，涵涵終於“擺脫”了往年的疲憊，不用奔波在一個又一個的輔導班之間了。“孩子今年寒假過得特別快樂，我還是第一次見她寒假這麼開心。”孫女士笑著說。
自由與“解放”
不上輔導班，孩子們寒假做什麼？用濟南多名中小學生的話說，就是“聞到了自由的味道”。
這個寒假，濟南小學生劉佳睿收穫滿滿。而假期的各種活動，幾乎都是他自己自由選擇的。
“這個寒假，我選擇了和爸爸媽媽去滑雪，從初級賽道區成功升級到高階賽道的過程中，我感受到了滑雪運動員的速度與激情。”劉佳睿回憶說，寒假中，他大大小小拼裝了10多套玩具，有媽媽喜歡的京劇玩偶、有爸爸喜歡的流浪地球戰車，還有自己喜歡的拼插機槍玩具。“我覺得這些都很有意義，這鍛鍊我做事更細緻、更有耐性。”
劉佳睿還為自己制定了學習成長計劃，每天上午10點到12點，晚上7點到9點是自主學習時間。在這段時間中，他讀了《愛的教育》等經典書籍，還預習了新學期要學的數學課，繪製自己喜歡的冬奧會宣傳畫，學習製作新年花燈等。
在劉佳睿心中，這個寒假充實而美好，他變得更自主、更自信。
對於孩子的寒假生活安排，劉佳睿的媽媽王女士也非常滿意。她認為，隨著“雙減”政策的到來，孩子真的是告別了學科類培訓的“補習熱”、假期作業的“題海戰”，迎來了“雙減”後的第一個“無憂”寒假。
在她眼中，劉佳睿作為一名五年級的小學生，寒假“自由”但不散漫，他的這個假期過得豐富而有意義。“這是一個自律的寒假，在富足的假期時間裡，孩子給自己列出學習計劃，每天做閱讀練習、堅持練字、誦讀古詩、一張數學習題，我感覺孩子學習上更多了一份自主和堅持。”王女士說，孩子還用壓歲錢買了喜愛的各類拼插玩具，家長也不干涉和反對，這更磨鍊了孩子的性子，又提升了手腦的靈活性。
王女士告訴記者，這個寒假孩子還自由選擇了快樂運動，隨著北京冬奧會的開啟，孩子愛上了滑雪，喜歡上了爬山，繪製了冬奧會的主題畫，還為自己制定了運動小目標。
“我觀察後發現，孩子比大人想象的獨立能力要強，孩子也有了自己的想法，應該多聽聽孩子的意見。”王女士認為，應該給孩子“自由”和“解放”，讓孩子寒假有更多時間自由安排。
對於王女士的看法，濟南初一家長趙峰也深感贊同。趙峰表示，“雙減”以後，學科類培訓班少了，作業少了，孩子們不用再奔波“趕場”了，有了更多自由和自主時間。如今，越來越多的家長觀念也在慢慢改變，願意放給孩子更多的自由時間，假期不再是“第三學期”，用自主學習、實踐探索等代替補課刷題。
脫離“題海”
作業清單“ 變臉”
“雙減”後的第一個寒假，變的不僅是輔導班，作業也發生了變化。
經五路小學二年級語文老師單湘慧，年輕漂亮，笑起來很溫柔，深受孩子們喜歡。開學第一週，孩子們常興奮地圍著她“彙報”寒假作業的情況。在剛過去的這個假期，在她的班級，寒假作業就變了樣子。
“濟南經五路小學假期一直重視實踐性作業，雙減後，我們更是把實踐創新類的作業當成了重要專案。”單湘慧介紹說，這個寒假經五路小學的老師們為了激發孩子們的興趣，改變了傳統的作業形式。以語文學科為例，寒假期間，老師指導孩子們以閱讀為依託，結合冬奧會、虎年春節等內容，開展了豐富多彩的體驗活動。
她拿起一本寒假作業向記者介紹，寒假中頗受孩子們歡迎的學習專案之一是“寒假小書架”，往年閱讀都是以老師推薦書目的方式發個清單或表格給孩子，今年老師們設計了“小書架”的形式，讓孩子們讀書後可以在“小書架”上自由發揮，用自己喜歡的顏色畫滿、填滿自己讀過的書目。
“這個寒假，孩子們的閱讀量明顯增加了很多。”單湘慧笑著說。另外，老師還用孩子們比較感興趣的集五虎卡的形式來激勵孩子，讓孩子們收集、積累更多的成語、對聯和詩歌並背誦。鼓勵家長和孩子一起進行親子觀影活動，促進親子互動，家長和孩子們一起玩得很開心。
“返回校園之後，許多同學還在意猶未盡地和同伴分享著自己假期裡所經歷的有趣事情。還有不少孩子跟我說，這是他過得最開心的一個假期了！”單湘慧笑著說。
經五路小學的寒假作業，正是“雙減”後濟南中小學寒假作業改革的一個縮影。
“雙減”後第一個寒假，濟南許多學校的創新寒假作業清單都受到了孩子們的歡迎。寒假遇上冬奧會，體育運動特別是冰雪運動進入多數學校的作業清單。
“大家好，我是今天的奧運小課堂主播！”寒假期間，濟南育秀中學小學部的學生欣茹完成了一份小主播錄製作業，小姑娘表達清晰、口齒伶俐，引來不少人點贊。和她一樣，這個寒假學校的孩子們都收到了一份有趣的作業，作業要求，孩子們關注冬奧賽事，扮演小主播，模擬冬奧會主持人進行現場“解說”，鍛鍊口語口語表達能力。
各種有趣的體育訓練幾乎成了小學生假期作業的標配。以濟南市市中區泉澤小學為例，學生們在假期中廣泛開展“冰雪”運動，除了“冰雪”運動，孩子們還收到了豐富的體育活動任務，自主選擇在寒假中堅持每天進行體育鍛煉。
經十一路小學、錦華學校等積極嘗試創新寒假作業，嘗試將冰雪專案引入寒假作業。錦華學校圍繞冰壺這一冬奧特色專案，佈置了“虎壺生威”寒假作業，讓孩子們關注冬奧冰壺比賽，練習冰壺運動技能、畫一幅冰壺主題圖畫等，很受孩子們歡迎。
為了讓孩子們在假期實踐中學到東西，還能“玩”得快樂，各學校老師們在作業設計時，下了不少功夫。
濟南市勝利大街小學老師陳晨告訴記者，“雙減”大背景下，該校各學科教創新作業清單，引領學生在自主成長的同時，堅持閱讀，人人爭做榜樣領讀隊員。同時，學校還注重五育並舉，為孩子們下發了假期的自主勞動清單，鍛鍊孩子們各方面能力。育秀中學小學部、育賢小學、七賢實驗幼兒園、福景幼兒園等從衣食住等力所能力的家務為切入點，為孩子們提供掃地、洗碗、擦桌子、疊衣服、做美食等家庭勞動實踐機會。
從多年前的“題海”，到如今新鮮有趣的創新寒假作業，濟南許多孩子們逐漸擺脫了枯燥疲憊的“第三假期”，假期過得更開心、快樂，也更有意義。
補還是不補？
家長的糾結與“新選擇”
補習還是不補？“雙減”後第一個寒假，教育圈大量培訓機構，尤其是學科類培訓機構退出寒假舞臺。
在“雙減”這樣的大環境下，濟南有許多家長放棄了讓孩子上輔導班，有了新選擇，給孩子減負，讓孩子做自己喜歡的事兒。但也有部分家長不願讓孩子“浪費”假期時間，仍為如何給孩子們“補習”而焦心。
“我也贊同快樂教育，但中考和高考擺在那裡，我覺得我作為家長不敢掉以輕心。”濟南歷下區小學家長張磊表示，“雙減”後，看到身邊不少家長選擇了不再給孩子報班，他也糾結動搖過，但是最終他還是選擇給孩子報了假期補習。由於市面上已很難找到學科類培訓機構，他透過朋友介紹，給孩子找了數學和英語的家教。
家住領秀城的小學家長王先生也是“糾結”家長中的一員。這個寒假，他也選擇了給孩子找家教補習。他表示，孩子在班裡成績實在不理想，只好趁著假期給孩子補補課。但由於現在很多培訓班都關門了，他也託人找了補習老師，把孩子送到老師家補習英語，圖個安心。王先生表示，像他這種情況的不止一家，但是大家都是“低調”進行，而且“一對一”的課程比從前上培訓班要貴多了。王先生介紹，寒假期間，有些家長雖然不給孩子報班了，但是會選擇在網上找一些免費的資源給孩子“補習”用。
家住高新區的家長李建（化名）也選擇了給女兒補課。李建的孩子已讀高中，學習略有偏科，面臨高考壓力，就想讓孩子補課再加把勁兒。寒假期間，李建把家教老師請到家中，單獨給孩子補課。
“高考快到了，孩子不趁寒假多學點怎麼辦？成績提高一分排名就有可能提升千名，也可能因此有機會考進更好的大學。”李建表示，一次課三百多元的補習費，一天兩次課六百多元，家長其實也心疼，但是，為了孩子能考更好的大學，只能咬咬牙。
“我們請的家教老師也很忙，人家的課從早上排到晚上。”據李建介紹，寒假補課的家長不止他一家，在糾結中選擇了報班，這其實是部分高中家長“心照不宣”的事兒。
“家長們為了孩子的焦慮心情可以理解，但孩子掌握知識最重要的環節還是在課堂上。”濟南育英中學一位曾帶過畢業班的班主任李老師表示，“雙減”大背景下，要求給孩子們減輕過重作業負擔和校外培訓負擔，如何在“減負”的同時不減質，更重要的是老師提升教學水平，創新教學方法，與學生一起提高課堂效率。同樣，家長應多關心孩子，鼓勵孩子孩子在課堂上提高效率、掌握更多的知識，長遠來看，這也將是“雙減”大背景下的一個大方向。