楠木軒

考93分的孩子和45.5的孩子的筆記是最大的區別在哪裡?

由 欽慶敏 釋出於 經典

語文,無論在小學還是初中,甚至高中,都佔著大比重。

孩子學好語文,直接影響到孩子以後的學業上升。

從小學好語文,顯得格外重要。

傳統的語文學習,不外乎,讀寫背,沒了。

事實真的只有這些嗎?

這裡我會介紹兩個真實的例子,

講講這兩個孩子對語文不同的學習態度,

態度決定了孩子的學習成績。

小青是一個已經上六年級的孩子了,語文成績第一單元考了45.5分,為什麼會這麼糟糕呢?

筆記是有記的,平時看起來好像很認真學習的樣子,

可是考試的分數似乎又在訴說著,他學習有問題。

我查看了他的試卷,真是觸目驚心。

一個孩子讀到六年級,連作文都寫不出來。

先看積累運用這部分,我們可以看到,他連課本的看拼音寫詞語都無法做對。

那麼家長能指望孩子能夠把語文其他內容學得更好嗎?

我們再看看他的筆記:

看到他的筆記,那麼他的試卷書寫得0分,也能理解。

他已經是一個六年級的孩子了,成績差並不是一天兩天累積的問題了。

那麼對於孩子的學習要怎麼樣去改善呢?

他還能把成績提升起來嗎?

現在我們來看另外一個孩子。

小敏是一個四年級的孩子,第一單元的語文考試考了93分

我們觀察她的試卷,我們會發現,基礎題目,基本不丟分。

這跟剛才上面的同學形成了鮮明的對比,為什麼會這樣呢?

接下來,我們再看她的筆記,她的筆記記錄在課本上面:

從她記錄的課本筆記可以看出,她把課本的詞語都圈出來了。

這也就解釋了她的看拼音寫詞語為什麼會不丟分呢?

這個只是記在課本的筆記,她還有筆記本記錄的筆記,

她媽媽跟我說,她課本記錄後,課後還會進行整理記錄。

也就是說她實際上記錄了兩次筆記。

上面六年級的孩子媽媽說,孩子上課為了記錄筆記,

字寫得很難看,很潦草!

看了試卷,我們也可以看出孩子的書寫習慣很不好。

尤其是孩子媽媽講到一點,

就是孩子為了快速記錄筆記,基本沒有時間聽課了。

透過上面的兩個孩子的對比,

我們也能看出孩子為什麼語文會學不好?

語文成績的好壞,

更多時候,還是課後決定的,

筆記記錄是一方面,整理筆記又是另一方面。

下面我們來看下別人的筆記:

看到這些筆記,他們是如何做出來的呢?

是在課後做出來的,

課堂上,想要把筆記做得特別好,

實際上是一件非常難的事情,

很多老師並沒有太多的時間去給孩子記錄筆記,

孩子為了抄筆記又沒有認真聽課,

這裡形成了一個惡性迴圈。

而小敏同學又給我們上了另外的一堂課,

上課認真聽講,課後再整理筆記。

而課後再整理筆記,實際上可以起到一個較好的複習和鞏固作業。

我看過許多孩子的筆記,透過對比,

做兩本筆記的孩子,語文成績實際上都優於拼命做課堂筆記的孩子。

為什麼會有這樣的情況呢?

就如同前面所講,

因為老師要檢查筆記的,

有的孩子為了應付老師的檢查,

不得不努力在課堂做好筆記,

筆記對於他來說是一份作業。

課後整理筆記的孩子來說,

筆記並不僅僅只是一份作業,

更多還是一份針對課本複習的學習材料。

孩子能否學好語文,第一決定要素就是筆記,

因為課後練習,很多時候需要翻看筆記,

讓孩子記筆記並不是增加孩子的負擔。

好的筆記是助力孩子的學習,

讓孩子的學習越來越輕鬆!

最後,

如果您的孩子沒有記筆記,

可以讓孩子在觀看同步教學影片的時候把筆記補上,

對於低年級的小朋友,

家長還需要幫孩子檢查一下,

筆記中是否有錯漏的地方,

比如錯別字和字音的錯誤等。

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