教育局出題考高中老師，大多不及格引熱議，還能教好學生嗎
學霸老師能不能教好學生，一直都是網友喜歡討論的話題，老師的水平不一樣，面對的學生不一樣，答案自然也會不一樣，但前段時間教育局出題考高中老師，大多不及格引熱議。
在前段時間，安徽某地教育局出題考高中老師，大約有3000多名高三數學老師參加了教育局每一月都會組織的“賽解題”考試，在這次考試當中，考試的模式是閉卷答題，並且還對參加考試的教師與學校進行排名，並且公佈，讓人感到意外的是，有8所學校的高三數學老師平均分不及格，由此引起熱議。
有的網友認為，老師考試都不及格，還能教好學生嗎？現在本來就有很多的人質疑教師們的水平，這樣公佈考試成績，對老師的影響是非常大的，而且對學校的招生情況也會產生影響。
教育局表示，對於教師們的成績，只是評價教師的依據之一，最主要的依據就是，對於成績不及格的教師與沒有參加考試的教師，是需要參加補考的，如果補考還沒有及格，一定要反饋給校長，由學校來督促教師提高水平。
我們可以看得出來，教育局的出發點是非常好的，那就是透過“賽解題”的這種形式，來引導教師們重視自己的教育教學工作，只有這樣，教師們才會更好的去教育學生們，而且有的老師表示：老師們的水平體現在“道”，而不是“術”上。
1. 一絲不苟，追求完美
數學老師想要掌握一些教學技巧，首先就要抱著一絲不苟的態度，一就是一，二就是二，畢竟數學這門學科與其他學科不一樣，因為有的學科只要言之有理就能得分，但數學是需要計算出正確的答案，才算解決了一道數學題。
所以說數學老師在教學的時候，應該適當地引導學生們養成一個認真的習慣，特別是在計算練習題的時候，是絕對不允許學生出現錯誤，學生們只有在做練習題的時候，才能提升數學成績。
2. 多考多練，貴在堅持
數學題有很多的計算題與燒腦的應用題，數學老師完全可以開展專業訓練，在學生們學習完每一個章節的時候都進行一個章節訓練，而且每一個月也可以進行一次月考，這樣的做法可以讓學生對自己學習過的知識進行鞏固，逐漸提升學生的數學成績。
怎樣做，才算是合格一名合格的教師？1. 擁有正直的人品
教師行業屬於一個比較特殊的行業，特殊就在於他們需要面對的群體是學生們，學生們身上最大的特點就是就是像一張白紙一樣，從來都沒有經過任何的汙染，可能也是因為學生們的年齡太小，他們很容易受到周邊環境的影響，老師是經常會陪伴在學生身邊的，所以說老師的言行舉止也會影響到自己的學生。
老師是學生們的榜樣，老師的每一個行為都會直接影響到學生的身心發展，所以說老師就需要以身作則，給學生做一個非常好的示範，老師想要有一個良好的示範，首先就應該有一個正直的人品，老師的思想品德要達到標準，才算是一位合格的教師。
2. 過硬的專業知識
說到專業，出自師範專業的教師們的專業水平會更加的明顯，這是很正常的現象，但是有很多的非師範專業出身的老師，他們的專業水平也是很優秀的，所以說並不是只有師範類專業的人才可以成為教師，有很多的人都是因為一些原因，最後選擇成為教師的。
非師範專業的教師他們的專業素養一樣不會差，所以說我們不要覺得非師範專業出身的教師就教不好學生，只要是專業知識過硬的教師，就算是一名合格的教師。
3. 豐富的教學經驗
教學的經驗是透過日積月累才可以收穫的，可能剛剛成為教師的人不會有那麼多的經驗，但是這並不是阻擋他成為教師的理由，每一個職業都是需要從事一段時間以後，才會有自己的經驗，我們並不能要求一位剛剛成為教師的人具有非常豐富的經驗，但是具有豐富經驗的教師，才算是一位合格的教師。
結語：
教育局出題考高中老師，目的就是為了可以讓教師們更好的對待自己的教學任務，也只有這樣教師才會更好的提升自己的教學水平。
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