來源：人民網-人民日報
四川省華鎣市雙河第二中學開辦體育託管班，學生在踢足球。 新華社記者 周松林攝
上圖：江西省吉安市北門小學組織學生走進長塘鎮陳家村，體驗農事勞動。
李 軍攝(人民視覺)
下圖：安徽省淮北市郭王小學暑託班上，學生們在跳繩。
萬善朝攝(人民視覺)
編者按：這個暑假，不少中小學生和家長髮現，學校佈置的作業有了很大變化：書面作業少了，體育鍛煉、勞動實踐等型別的作業多了；機械性作業少了，實踐性、探究性作業多了。“作業越來越有意思”成為許多學生的切身感受。
特色暑假作業的背後，凝聚了教師在作業設計中的智慧和心血，更折射出德智體美勞全面發展的育人理念。本期週刊，我們選取一些學校的特色暑假作業，共同感受學生們在作業中收穫的成長。
更“走心”的作業
採訪身邊的優秀共產黨員
8月15日
今年暑假，學校佈置了一項特殊的作業：採訪身邊的優秀共產黨員。今天上午9點，我來到鄭麗芳老人家，她就是我要採訪的黨員。
鄭麗芳曾是遼河油田第一支女子鑽井隊指導員，她向我講述了當年的故事。她和隊員們曾每天三班倒，埋頭苦幹、奮力拼搏，完成鑽井進尺8萬多米。
我問鄭麗芳老人，面對困難時，怎樣才能堅持下去。她說：“舍小家、顧大家，吃苦在前、享樂在後，我是一名共產黨員，就應該這樣做。”聽到這樣的回答，我深受感動。
採訪雖然結束了，但我的心情久久不能平靜。作為石油人的後代，我要發揚紅色傳統，賡續精神血脈，努力成長為國家的棟樑之材。
北京一零一中學初一14班亓子航
今年暑假，北京一零一中學的學生們都要完成幾份“紅色作業”：給革命先烈寫一封信，想象與他們對話；開展一次“紅色”志願服務，如參與“紅色心聲”志願講解隊；觀看《覺醒年代》等影視作品，或閱讀《論持久戰》等推薦書目……
“學校學生髮展中心充分調動各年級組、學科組優勢資源，老師們在會商學情後，為學生設計了豐富的‘紅色作業’。”北京一零一中學學生處主任郭院麗介紹，開學後，學校還將對作業進行綜合評審，並組織開展優秀作業展覽展播。
今年是中國共產黨成立100週年。怎樣用孩子們喜聞樂見的方式，讓思想政治教育入腦入心？怎樣設計形式豐富的暑假作業，引領學生傳承發揚黨的優良傳統，從黨史中汲取智慧和力量？不少學校做出探索。
江蘇南京市科睿小學號召學生打卡南京本地紅色地標，點亮紅色場館，走進一段歷史時光，聆聽一個紅色故事；廣東惠州市下角小學佈置“繪畫愛國情”作業，讓學生用畫筆展現身邊的變化，感悟國家的發展；重慶市魯能巴蜀中學要求學生擬定一份“紅色之旅”計劃書，在梳理革命聖地的過程中，加深對黨史的理解……
“利用假期完成‘紅色作業’，讓學生在‘學黨史、知黨情、感黨恩、跟黨走’的實踐活動中接受教育、增長才幹，需要學校的精心佈置、家長的協同配合、全社會的共同參與。思政教育只有與時俱進，不斷增強親和力和針對性，才能激盪起青春正能量，讓紅色基因代代相傳。”郭院麗表示。
更“健康”的作業
每天鍛鍊一小時
8月5日
我使用學校體育雲課堂平臺已經400多天了。暑假期間，我可以在平臺上練習跳繩、深蹲、開合跳、波比跳等，完成體育作業。平臺還會根據我的動作影像計數、打分，今天我練習了跳繩，一分鐘跳了175個!
我最喜歡的運動是籃球，但投籃命中率不高。籃球老師提醒我說，我的手臂力量太弱，需要加強手臂力量的鍛鍊。我在體育雲課堂平臺上發現跪姿俯臥撐可以鍛鍊手臂力量，就特別加強了這方面的練習。以前我每天做3組，暑假期間增加到10組。最近我和爸爸打籃球時發現，我的投籃命中率大大提高了!等到開學，我要和籃球隊的小夥伴們比一比。
華東師範大學附屬紫竹小學二年級一班孫清宇
與孫清宇一樣，“每天鍛鍊一小時”是華東師大附屬紫竹小學全體學生的暑假體育作業。校長張計蕾介紹，學校的智慧化平臺開闢了體育雲課堂，可以依據學生的運動影像計數，還會透過語音提示幫助同學們把動作做到位。“學生們可以檢視自己的運動資料、挑戰排名靠前的同學，大家自覺鍛鍊、主動加練的熱情被激發出來。”張計蕾說。
教育部等15部門今年印發的《兒童青少年近視防控光明行動工作方案(2021—2025年)》提出，要全面實施寒暑假學生體育家庭作業制度。根據要求，這個夏天，體育作業成為各校的“標配”。
“體育作業不只是體能練習，要重視體育的育人價值。”在北京市朝陽區教育科學研究院正高階教師孫衛華看來，讓體育作業落到實處，需要精心的作業設計。“好的體育作業應該讓學生想運動、愛運動，並且能夠幫助學生堅持下去，養成愛好與習慣。”
注重因地制宜，山東昌樂縣特師附屬小學的體育老師設計了在家中可以完成的體育活動，如用沙包練習單腿拋接物，用礦泉水瓶等道具練習兩點左右跑等；增強親子互動，北京密雲區第五小學開展“我和家長暑期一起鍛鍊”攝影比賽和“我的體育鍛煉健康好習慣”短影片徵集，引導學生和家長一起參與體育鍛煉……
“暑期可以引導學生觀看體育比賽、掌握1—2個專案比賽規則、嘗試進行體育評論等，這樣的作業有助於培養學生的運動興趣。”孫衛華建議。
更“火熱”的作業
懂得了勞動最光榮
8月10日
今天，我來到家附近的枸杞種植基地，完成暑假勞動作業。
種植基地裡，到處都是採摘工忙碌的身影。我拎起一條小枝仔細打量，鮮紅的枸杞嬌豔欲滴。但想要採摘時，手如觸電般縮回來。仔細觀察才發現，枸杞周圍長滿小小的刺。原來枸杞採摘並非我想的那麼簡單!
我學著旁邊阿姨，一隻手提著小桶，另一隻手拎起一串枸杞，輕輕抖幾下，把零散的枸杞抖落到桶中。但剩下的枸杞可不是那麼輕易就能摘下來，雖然我小心翼翼，還是時不時碰到刺。不大會兒工夫，我就汗流浹背。我體會到了農民的辛苦，感受到了現在生活的來之不易，懂得了勞動最光榮。
寧夏吳忠市紅寺堡區紅寺堡鎮中心小學五年級二班魏菊霞
“暑期是開展勞動教育的好時機，我們希望透過滲透式、融入式的勞動作業，鍛鍊同學們的勞動能力，讓勞動意識紮根孩子心中。”紅寺堡鎮中心小學校長張玉英說，開學後，老師們還將根據學生的勞動積分，評選“勞動小模範”。
當前實施勞動教育的重點，是在系統的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛鍊、磨鍊意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。
“勞動作業應體現教育性的設計。”中國勞動關係學院勞動教育學院副院長曲霞說：“比如，發揮學生的主體性，讓學生自己設計勞動任務；創新作業形式，注重佈置手腦並用、有創造性和社會價值的作業；創新考核形式，透過勞動成果展等方式，讓學生更有動力。”
暑假期間，遼寧大連經濟技術開發區第十高階中學組織學生學習陶藝、模擬汽車駕駛等課程，透過講解說明、專案實踐、反思交流、榜樣激勵等方式激發學生積極性；北京密雲區巨各莊鎮中心小學依託學校的葡萄樂園，舉辦葡萄採摘節，讓學生們在生產勞動中感受勞動創造價值。
一些學校還開展服務性勞動教育，學生們在公益勞動、志願服務中強化社會責任感。7月下旬，河南濮陽市實驗小學“小叮咚”志願服務隊隊員來到市紅十字會參加志願活動，四年級六班的孔維遠和家長、同學們幫助整理了捐贈物資，她認真地說：“這個暑假，我長大了!”
版式設計：沈亦伶
《 人民日報 》( 2021年08月22日 05 版)