如果要問：哪幾科好在高考中的優勢大？大家往往都會往語文、數學和英語上想。其實也的確是這樣。像江蘇高考就考三科，語數外，總分480分。這三科要是某一科有失誤，或者是偏科嚴重，高考基本沒戲——多年來，無數人的教訓充分說明了這一點。
尤其是數學，一旦差了要想翻身真有點難於是有人就放言：得數學者得高考！有位表侄的數學較差，今年高考只考了400分，又不想讀大專，於是選擇了復讀。好在是文科，可能還有上升空間，但數學還這麼差就會重蹈覆轍。於是聽從了我的建議，真想去復讀，就努力把數學補上去一點。
今年高考，許多省的總分第一名，要麼語文140分以上，要麼數學149，接近滿分。有位朋友的兒子羅某令，中考、高考的數學都相當好，全校第一。尤其是那年高考數學稍容易，得了滿分，順利考入浙江大學，後保研讀浙大。很多學生和家長慕名前來問他竅門，這位學生的數學老師及家長總結了以下幾點原因。
沒有人能隨隨便便成功，成績的提高不是一天兩就能搞定，它得益於平時的紮實訓練，基本功的完美夯實。吃得苦中苦方為人上人，老一輩人的話很有道理。
考場一分鐘，平時數年功。孩子要想數學成績好，得益於基本功紮實，從小訓練得當，刷題有針對性。他初中的數學老師說，羅同學三年來寒暑假沒基本有休息過一天，每天都要花大量時間學習，特別是數學。他做過的題成千上萬，什麼型別的都涉獵過——小學還對奧數感興趣，把攻克難題當樂趣。
看清楚，會把攻克難題當樂趣——那麼每天這樣學習自然就不感覺到累，反而一天不學習，心裡就不自在，彷彿少了一點什麼。他做題到痴迷到什麼程度？他母親有時下午都要著急趕他出去玩，去打一會球。
這就是傳說中的學習動力吧，那麼動力從何而來？
一是因為他喜歡數學，從小對數學有興趣，這是最好的老師，最大的動力。
二是小時候他父親有意識地訓練他思考數學方面的問題，透過下圍棋、做遊戲等辦法來誘導他愛上數學，找數學中妙趣。
三是家長犧牲打牌、打遊戲的時間來堅持陪讀，逼著孩子在數學的路上練習。有人反對陪讀，而這位同學的家長一直陪讀到高三。有空還幫他默寫，整理錯題，對照答案改試題，找薄弱地方。
當然最開始孩子特別煩家長逼自己學習的這種做法，但是後來當孩子成績提高之後逐漸地嚐到了數學學得好的甜頭，慢慢地親子關係便開始好轉了。
多動腦筋，靈光才會時時現！這位家長在孩子的數學題時堅持一個原則——每道題的思考最多不能超過半小時——意思是實在想不出怎麼做就先放一放，別老卡在那裡出不來！暫時的放棄，並不是向困難低頭，或許是為了更好地戰勝它。
數學基礎這麼好的學生如果想半天還沒思緒，再想下去無異於浪費時間。不如去做其它的事，或找工具書，或向老師求助。現在的網路發達，可求助的“老師”很多。
勤學還要好問！這位學生從小比較喜歡數學，理解所有課本並將上面的題做完之後就買資料書，把資料書上的題從頭做到尾。有時看到別人有本較好的資料就設法借來，把其中精彩題給做一遍或影印下來。
孩子做錯了的題，家長可幫忙記錄下來，或拍照或打印出來，然後再練第二遍；第二次出錯的題目就再抄下來，訓練第三遍。就這樣，以此類推，有的錯題即使練上五六遍，最後也要全部融會貫通，並舉一反三，遇上類似的題心有靈犀。
如果有一錯再錯的情況，一定要想辦法改正自己的短板，糾正自己的錯誤方向，直至把這個問題完全弄清，從思維上徹底避免以後再出這種錯誤。如果看到網上有多種解題思路，一定全部思索一遍，找到最適合自己的辦法。如有可能，還積極尋找更多、更簡便的方法。
所以這位羅同學在老師和學生當中的最大特色是，新學的知識他不一定能得高分，但一旦學過，他就一定知道——如果曾犯過一次錯（失誤過），他一定不會再犯。
一花獨放不是春！只有其它科也齊頭並進了，才有更多的時間強攻數學，發揮數學的優勢，爭得滿分的可能。
其實要想真正學好數學，語文一定要好，否則連題都看不懂，理解不了，怎麼解題？語文也是靠多積累，尤其是現在更在大量的課外閱讀。於是羅同學平時就文理搭配，做事不累。當然也不讀死書，事實證明他這是把書讀活了。
每個人的成功都不是偶然的，它背後都要付出大量的心血和汗水。正是家長的重視，孩子的興趣，並一直堅持用功，才導致了數學成績在逐步提高，經常在大考中得滿分。