作文常常是學生們的寫作難點，而三年級的孩子生活經歷有限，閱讀儲備少，因此語言表達能力薄弱，詞彙量不足，直接限制了學生的文字表達，那麼，針對這些情況，家長應該如何輔導孩子寫作文，讓孩子體驗到寫作的樂趣
以下是小編整理的家長輔導孩子寫作的五大技巧，希望能有所幫助。
孩子不敢寫，害怕寫是最主要的問題，而三年級的孩子剛接觸作文，難免自信心不足，這時家長要幫助學生樹立信心，找到寫作的樂趣，在命題方面給予孩子最大的空間，不要限制作文題材，內容方向。
古有孟母三遷，只為給孟子營造一個良好的學習氛圍。一個良好的語文學習氛圍可以帶動孩子的學習興趣，一方面能為老師的教學提供積極的條件，另一方面能讓學生透過耳濡目染，從而受到感染。家長可以多結合其他的輔導工具，例如影片，卡片，插畫等，讓孩子多描繪所看到的內容。
現在的課外書籍大多五花八門，孩子年齡小，難以分辨，家長可以選擇一些可以拓寬孩子知識領域的書籍，例如名人名言，歷史書籍，科研，可以儘量選擇插畫型別的，因為傳統的名著大多文字居多，孩子注意力難以集中，孩子在閱讀過程中，家長可以要求孩子利用摘抄本，將文字優美的句子謄抄下來，必要時可以進行背誦。這樣不但可以提高孩子的寫作水平，也能增加孩子的知識儲備。
雖然有的孩子閱讀的書籍很多，但是整體的語文素養卻不見明顯進步，有的孩子只喜歡自己感興趣的內容，這時家長要引導孩子，在閱讀中，充分調動注意力，記憶力，觀察力和想象力，能夠做到讀思寫結合，就能大大的提升孩子的閱讀效果。
三年級要開始進行作文的撰寫，不少孩子剛開始都容易寫成流水賬，這樣的作文分數自然不高。其實寫作也有“套路”可言，比如審題的時候，可以按照五要素補充題目：誰、什麼、何時、何地、何方式，從而擴寬作文題目，思考作文寫作方向。家長需要自主瞭解語文作文寫作套路，並幫助孩子進行整理分析，這樣能夠最大提升孩子的寫作能力。
小學三年級是語文寫作的積累期，打好一個良好的基礎，不僅可以培養孩子學習語文的興趣，還能夠增加孩子的知識文化儲備，讓孩子敢寫、會寫、能寫。要讓孩子抓住寫作目的，明確寫作內容，熟練運用寫作技巧，語文作文想不滿分都難！
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