孩童時期犯錯就像家常便飯，人非聖賢孰能無過，成年人都會犯錯，何況一個孩子。有些調皮搗蛋的孩子，幾乎日日犯錯，這些孩子確實有他的小聰明，不過就是不用在正道上，這可把家長和老師愁壞了。
在家裡孩子犯錯時，面壁、懲罰或是打罵，各種手段都用上。而在學校，當學生犯錯時，往往讓孩子寫檢討書。相信很多人在學生時代都寫過檢討書吧？現在回想起會不會有種心有餘悸的感覺。曾經我們這一代，即使再調皮搗蛋，但也會害怕老師，遇上檢討書的時候更是老實得不得了，檢討書也是寫得句句深刻，誠懇無比。
但是，現在的孩子就不同了。天不怕地不怕，即使老師告狀喊家長，或是讓寫檢討書，都無所畏懼。更有甚者和老師“對著幹”。有的孩子在犯錯之後，不但沒有認識到自己的錯誤，被老師罰寫檢討書時，字裡行間更是在責怪老師，硬生生地把“檢討書”變“聲討書”。看到這樣的情況，老師看後無奈搖頭：書沒法教了。原本，檢討書是為了讓犯錯誤的學生能夠更加深刻地認識到錯誤，避免再犯。但是，小學生們寫出的檢討書卻讓人哭笑不得。
小學生的“檢討書”變“聲討書”，老師看後無奈搖頭：書沒法教了
在孩子們手中，檢討書就像是聲討書，字字句句都在聲討老師。來看看第一份：孩子一開口就趕緊承認錯誤，表面看起來並沒有什麼“反抗”，甚至像是已經認識到自己錯誤的樣子。不過，仔細一瞧，其中暗藏玄機，這孩子寫了篇“藏頭詩”：老師我討厭你。這不僅沒有認錯的意思，還耍小聰明，對老師表達不滿。
第二份：因為上課打遊戲，被要求寫檢討書，全篇沒有認錯，只是希望老師別告訴家長，否則將會被家長責罵。實際上，擔心被家長揍也情有可原。不過這篇檢討書的貓膩也被老師一眼識破了，小學生將“老師你真醜”藏在字眼裡，變相罵老師。這手段也過於惡劣了，老師自然生氣。
檢討書變成了老師的聲討書，小學生們正在用看似寫檢討的方式，進行無聲的抗議。雖然現在的孩子個個聰明，有自己的想法與思維。不過，透過檢討書也能看出，孩子們不服管教，叛逆逆反的心理嚴重。也正是透過一份小小的檢討書，能夠反映出孩子教育中的問題。那就是孩子們無論對錯，都不服管教，其實這和父母平時對孩子的教育有直接的聯絡。在家裡，很多父母對孩子比較溺愛，孩子犯錯之後不懂得正確去教育孩子，導致孩子形成了這種“知錯不改”的個性。
那麼，當父母碰到孩子犯錯時，應該怎麼辦呢？
一、正確認識錯誤，允許孩子犯錯。
有些家長管教甚嚴，平時不容許自己的孩子犯任何錯誤。當孩子出現一些小毛病，就批評打罵，就連家長都沒有正確的“錯誤觀”。實際上，在面對孩子犯錯誤時，不應該用強者的姿態，打罵孩子，這樣容易傷害孩子的自尊心，讓孩子自卑，或是產生更嚴重的反抗心理。
二、少用棍棒教育，言傳身教更有效。
曉之以情動之以理，法治社會最怕就是使用暴力。在教育孩子時，能夠用孩子容易接受的方式或是語言來教導他，而不是破口大罵，伸手就打。這讓孩子害怕父母不說，也容易埋下孩子暴力的“病根”。小時候不敢反抗，等到了年紀大了，就會在“沉默中爆發”，後果不堪設想。
三、心甘情願誠懇認錯，並且解決改正。
要讓孩子打心裡意識到自己的錯誤，而不是“強迫認錯、道歉”。孩子心裡不服，是不可能接受自己的錯誤的。所以，要讓孩子真正意識到自己犯了錯，並且心甘情願誠懇認錯。孩子認錯以後，父母應該幫助孩子解決改正，而不是繼續生氣，以此來培養孩子們的責任感。
當孩子犯錯誤時，大家一般都是如何處理的呢？