高校班級管理不同於高中，在大學生活中，輔導員的作用非常重要。但很多時候，一名大學輔導員同時帶幾個班，更多的依賴於大學生自己管理自己。有些表現突出的同學，還有可能被輔導員注意到，然後有了評獎評優的可能性。
下列四種大學生，更容易得到輔導員的信任和支援，無論是入黨還是獲得獎學金，可能都比較容易。
綜合能力突出的具體表現就是，在全班需要一個比較有特殊才幹的同學時，這個人能夠第一時間站出來。因為在剛入學的時候，新生總是會有很多的集體活動，很多同學在這種時候不太敢表露自己。
但在事實上，這種情形下才是容易發揮自己的特長的時候。敢於展示自己，敢於為班級爭取榮譽，自然也會受到輔導員的重視。班級各項活動取得的成果越多，班級的凝聚力就越強，班集體就越團結。
所以，能夠在各種活動中為班級爭光，增強班集體的榮譽感，這樣的同學不僅可以收穫一個好的同學緣，而且還會受到輔導員的重視和喜愛。
學習是身為學生的基礎。無論是高中還是大學，學習都是一個學生最重點的內容。一名大學生如果並不擅長其他內容，只將心思用在學習上，也未必不會引人注意。
因為在大學這種比較輕鬆的教學管理之下，很多學生的成績都是以及格為主。但此時如果能有一位成績突出的同學，也就意味著他在課堂中比較安分，也會受到老師更多的喜愛，甚至被輔導員考慮為班幹部或者其它評優評獎的人選。
高校的學習氛圍和生活氛圍不同，部分高中生進入大學後，很容易放鬆對自己的要求，認為學習成績並不重要，學習的過程也不重要，只要最後可以拿到文憑就行。
其實這種想法是錯誤的，在大學，學習也同樣重要。不僅是因為可以獲得好成績，而且能夠得到獎學金對於以後找工作也是加分項。
因此，有一部分大學生，在大學期間仍嚴格要求自己，學習上積極努力，思想上求進步，模範遵守學校的規章制度。這種大學生，比較容易受到輔導員的重視。這部分學生在申請入黨時，也將得到輔導員的重點考慮。
高校輔導員不同於高中班主任。中學通常是每班都有一個固定的班主任，而大學輔導員則是一人管理多個班級，這意味著大學輔導員分配給一個班級的時間和精力有限，這種情況就更需要班裡的同學幫助排憂解難。
所以，對於那些可以為輔導員擔憂的大學生來說，輔導員當然是非常信任並重視的。很多高校輔導員主要依靠班幹部來管理班級，因此，班幹部在評獎學金等方面，更容易得到輔導員的支援，因為他們可以為班主任分憂。
