“你別把孩子養廢了”比婚姻危機更可怕的，是家長們的教育危機

文/田喵喵 近年來，讓孩子贏在起跑線，成了很多家長的座右銘。

對於孩子的教育和前程，家長們大概從未像現在這樣焦慮過，就連明星家庭也不例外。要不要給孩子上興趣班？也一直是父母爭論的焦點。

綜藝《婆婆和媽媽》中，楊子和黃聖依因為育兒觀不同爆發了一場激烈的爭吵。

黃聖依給兩個孩子安排了很多課外班，楊子一上來就嚴肅地說：

“聖依，你要這麼著的話，孩子將來一事無成。三四歲的小孩就給他報街舞，你說你腦子怎麼想的，你怎麼不上天呢？”

面對老公的著急上火，黃聖依其實是有點懵的，但仍非常好脾氣地解釋，要讓孩子多嘗試，才知道他們感興趣的是什麼。

楊子堅持自己的觀點：“你要這麼下去的話，安麟非得讓你給培養廢了不行。”

黃聖依說所有的孩子都是這樣的，其他同學也好幾門課外班，她拿出安迪的課程表給楊子看。

一看課程表，楊子就驚呆了：“我的天啊，放什麼假，更忙。”

他問黃聖依：“一個小孩子，除了正常的課堂之外，你又給他安排了十件事，你說他壓力能不大嗎？你要是孩子，你爸媽給你排出來這麼一個終年無休的東西，你是不是頭大？”

面對楊子的質疑，黃聖依很無奈，但依然堅定自己的看法：要從小讓孩子養成良好的學習習慣。你不給他排計劃的話，孩子的時間也玩掉了。

黃聖依害怕自己的孩子在溫室裡長大，倡導鷹式教育。

明星家庭有龐大的家產可以託底，尚且在教育問題上如此焦慮，更何況普通家庭的父母呢？

“同學才一年級有的天天刷題了”

“我女兒幼兒園中班，給她報了英語、鋼琴、奧數和舞蹈”

……

中國家長都在卯足了勁讓孩子變優秀。

知乎上一位爸爸分享了自己的親身經歷：

我兒子出生的第一天，我就發誓要讓他快樂地成長。

上了幼兒園之後，其它小朋友在學鋼琴、畫畫、游泳、跆拳道......我們陪孩子去博物館、去不同的地方旅遊，沒有給報任何的課外班。

直到有一天，我看到幼兒園放學後的兒子蹲在樓下的花壇邊孤零零地看蜘蛛，而小區外一群去上課外班的孩子們歡笑著跑過去......

自此，這位爸爸就在陪孩子上各種課外班的路上一去不復返了。

有人收集過上百個高考狀元的資料，最後發現這些“學霸”們除了學習成績非常好之外，基本上每個人都有三個方面的興趣愛好。

研究發現，課外興趣確實對一個人的促進作用極大。

比如藝術能夠開闊孩子的視野和思路，教會孩子堅持；體育能夠強健體魄，給孩子好的精神氣質；書法和各種棋類包括現在的各種程式設計、機器人課程，對培養孩子專注力、訓練孩子思維是特別有幫助的。

孩子的確會在興趣班裡學到很多，並且這些經歷會深刻地影響他們往後的人生。

正如國學大師南懷瑾先生所說：“我一輩子賣弄的都是我14歲之前學到的東西。”

人生初期的積累非常重要。中國上億家長拼命“雞娃”，為的就是給孩子打下一個好基礎。

親戚的兩個兒子，弟弟初中就去當兵，哥哥中山大學研究生畢業。現在弟弟退伍後出來工作，每個月拿著四五千塊錢的工資，哥哥畢業三年內就月入2萬+了。

在學習生涯，多讀幾年和少讀幾年，讀得好學校和一般學校，一輩子真的會差很遠。

教育在當下的中國，是投入產出比最高的投資方式。

教育焦慮不是憑空而來的，“讀書改變命運”，依然是當下中國父母教育焦慮最原始的動力。

耶魯大學教授在《愛、金錢和孩子》一書中，分析了父母的養育風格，跟社會收入不平等和教育回報這兩個經濟因素有著密切的聯絡。

跟瑞典、挪威等國家不同的是，我們國家貧富差距大，教育回報高，父母也更傾向於“雞娃”。

小時候多讓孩子上一門興趣班，可能就相當於給孩子的未來多打開了一扇門。

讓孩子多受一年的教育，畢業後收入就可能高出20%；多讀兩年研究生，收入可能高出40%。在學歷和能力的提升之後，這種收入回報都是非常可觀的，並且是終生的。

還有一組資料比較令人震驚：

2020年一些省份的普通高中錄取率僅在40%～60%。2019年的深圳，公辦普通高中的錄取率已從47%降到45%。在上海，每3箇中考生就有1人要去讀技校或職高。

在教育這條路上，越往上走，就會有越多的人被淘汰；越靠近金字塔頂端，每一步就會擠掉數量越大的同齡人。誰能一直勝出，誰就會成為這個社會未來的“精英”。

中國上億家長教育焦慮的背後，是對孩子“成功”的期待。

而孩子“成功”的能力，除了要從學校裡習得，還要在課外興趣班上補充。

現階段，大部分學校只是教給我們知識和應付工作的技能，卻沒有教給我們愉悅自己、與人合作相處的方式方法。

中國的教育體制，一定程度上是“唯分數論”的。但近年來，學校的教學和考試正朝著更靈活的方向進步，社會對“複合型人才”的需求也愈加強烈。

成績給予我們在社會安身立命的本領，但培養孩子的興趣，才能讓孩子真正地成為一個與眾不同的，有著高尚情操和情緒出口的，從容自信的人。

別不信，在“單調的學習生活中”度過童年的孩子，長大後綜合素質和綜合競爭力，是遠遠比不上從小就各種參加興趣班的孩子的。

正如大多數90年代出生的農村大學生，和城市大學生就有著非常明顯的差距。

這是個“拼爹”的時代，每一位父母都在傾盡所有給到孩子最好的起點。

當然想要真正地培養好孩子，父母還得身體力行，對孩子的成長投入足夠的心力。

把孩子送去興趣班，僅僅是個開始。在孩子十幾二十年的教育生涯中，父母的陪伴、引導，適當的約束和鼓勵都非常重要。

正如學者周國平所說：“教授知識的方法是否正確，究竟有無價值，完全要看結果是激發了還是壓抑了孩子的求知興趣。”

所有課外班興趣班的終極目標，無非就是激發孩子的求知興趣，讓他更熱愛生活和這個世界，擁有更豐富的人生體驗和未來更多的可能性。

再長遠一些，這些興趣和習慣終生相伴，孩子就有了更寬廣的世界和更幸福的人生。