對於小學生來說，犯錯誤是很常見的事情，小學生犯錯誤之後，老師為了讓小學生能夠深刻意識到自己的錯誤並且改正，都會讓小學生寫檢討書，但是通常情況下，老師都會要求小學生在寫檢討書的時候，要達到一定的字數，並且在內容上也要有深刻的反思。但是有的時候，一些學生其實是不太服氣的，但是又不能公然反駁老師，所以就只能透過檢討書來表達自己的情緒。
這位小學生在學校和同學打架了，老師讓他寫一份300字的檢討書，這位小學生不知道寫什麼，於是就把事情的經過寫上去湊字數，但是當檢討書的字數達到了300字之後，小學生馬上停筆並且說了一句“字數夠了，講多錯多”，整篇檢討書滿滿的都是“套路”，純粹為了湊字數而寫，所以交給老師之後老師也是毫不猶豫的讓他重寫，不過這樣的結果也是意料之中的。
這位同學也是在學校犯了錯誤讓老師罰寫檢討書了，全篇內容整體看起來並沒有什麼不妥，而且也表達了對自己的行為的深刻檢討，看起來這位同學是真的知道自己錯了，所以似乎並沒有什麼問題。
但是仔細一看就會發現，這是一個“藏頭詩”檢討書，中間一行豎著讀連起來就是“老師我咒你一輩子打光棍”，老師都是“火眼金睛”，又怎麼會看不出來學生是在罵自己呢？我想老師在看到這篇檢討書的時候，內心裡一定在想，別以為我不知道你是在罵我，於是在檢討書下面寫了三個大字“請重寫！！！”
這位學生在上課的時候和旁邊學生講話被老師罰寫檢討書，學生表現上寫的是知道自己錯了，實際上仔細看，這篇檢討書卻全是細節，把“老師我不服”也寫到了裡面，可能是學生還是太小了，沒有意識到在老師講課的時候不認真聽講，還和旁邊的同學講話是一件多麼嚴重的事情，所以才會在被老師罰寫檢討書的時候表達自己不服氣。
老師看到之後也是哭笑不得，還圈出了這其中的“細節”，不知道這位同學的小心思被老師識破了，會不會覺得難為情呢？
學生在寫檢討書的時候，之所以會出現這樣的問題，其實也是表達了學生對老師教育的不滿意，但是作為小學生，身心都處在生長髮育的重要階段，因此出現這些情況也是可以理解的，相信作為老師和家長，也意識到了問題的所在。
1. 以身作則
作為老師和家長，都是屬於學生的教育者，想要讓學生少犯錯誤，就必須自己先以身作則，小學階段的學生心智尚未發育成熟，所以經常會模仿身邊的大人的一些行為，所以如果不想讓小學生犯錯誤，老師和家長就要以身作則。
2. 適當放手
作為教育者，尤其是學生的家長，經常會擔心學生離開了自己的懷抱會生活得不好，所以就會面面俱到，事無鉅細，但是其實小學生犯錯誤的過程，也是成長的過程，因此家長應該在小學生成長的過程中，學會適當放手，這樣他們今後的道路才會越走越順。
3. 循循善誘
老師和家長在學生犯錯誤之後，不應該只是一味批評，應該給他們正確的引導，讓他們自己去慢慢意識到錯誤的根本所在，這樣才能夠真的用心去改正，以後才不會再犯。
以上就是今天的全部內容，不知道大家看完都有什麼想法呢？你還知道那些小學生有趣的檢討書呢？歡迎在下方評論區和大家一起分享哦！
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