期中考試一結束，馬上又開始上新課了，
有些小朋友孩子沒有從期中考試中緩過來，
一時還沉浸在或好或不好的成績之中。
可以說，下半學期的教學進度更加難。
且不說語文，就來說說數學。
一年級數學人民幣是難點，
帶單位的計算，且涉及三個單位的換算，
孩子很容易算不過來。
二年級數學列豎式計算是難點，
列豎式計算數位沒對齊，
也不會試商，
孩子很容易算錯。
三年級數學面積是難點，
涉及兩個型別的單位的轉換，
已知長、寬或變成求周長或面積；
已知面積、求長、寬或邊長；
孩子經常會把長度單位和麵積單位混淆。
四年級數學小數的計算是難點，
涉及了數位的移動，
單位的換算，
簡便運算的靈活運算，
孩子基礎不紮實就會學得很辛苦。
五年級數學的分數加減法是難點，
涉及了公因數，
涉及了公倍數，
涉及了求一個數的幾分之幾，
孩子的第二單元學得不好，
接下來的單元也很難學好。
六年級數學的總複習是難點，
涵蓋了整個小學的知識點，
題目型別靈活、多變，
計算量大幅度提高，
但是總歸還是基礎。
每個年級都有每個年級的難點，
每個知識點都有屬於自己的考點，
每個學生都有自己弱點。
如果孩子覺得
考試過後就可以放鬆兩天，
那就很容易再接下來的考試中栽大跟頭。
言歸正傳，
數學要想學好，
預習必不可少，
怎麼預習更有效？
第一，立足課本
所有的數學題在數學課本里都能找到原型，
脫離課本做難題、怪題、偏題，
消耗孩子精力，
浪費孩子時間。
第二，牢記概念、公式
與其說是牢記概念，
不如說是死記概念，
數學概念必須要
會背誦，
會默寫，
尤其是三年級起，
面積、周長都必須要能夠舉一反三，
更別說六年級了，
面積、周長、體積的公式都必須融會貫通，
圓、圓環、扇形、圓柱、圓錐這種有關係的圖形
都必須知道他們之間存在的聯絡。
概念、公式只有能夠逆推才能算得上是學會了。
第三，重視計算能力
孩子不會計算，
能不能用計算器？
很顯然是不行的。
提高計算能力也是提升孩子反應能力的一種方法。
如果家長髮現孩子在做數學題的時候，
偷偷使用計算器，
一定要及時阻止這種行為。
1-6年級數學同步教學影片已經更新，家長可以進入主頁進行檢視。