小學的期末考試已經結束了，成績也逐漸出爐；往年學生最擔心的就是考試結束後，被家長問成績，你考了多少分成了學生的噩夢；但是今年卻變了樣，面對家長和親朋的提問，答案變成了：優秀！
很多不懂得政策的親戚就一臉懵了，什麼是優秀？優秀是多少分？再具體去問，才會明白，為了保護學生的隱私，學校已經不會公佈學生的成績了，都是按照等級進行劃分；而且老師也不會將具體的分數告知學生。
今年部分地區教育部發布通知，沒有進行期末考試的小學取消期末考試，已經完成期末考試的學校，禁止公佈期末考試成績。對於學生來說，真的是一個很開心的暑假了，但是很多家長表示語一臉懵，不進行期末考試，我怎麼知道孩子學得怎麼樣？
其實取消上半年的期末考試是有情可原的，畢竟受疫情的影響，大部分的孩子受線上課程的限制，如果強行進行期末考試，勢必要增加講課速度，對於學生來說難度太高；而且線上課程是不得已而行的，屬於試執行期間，效果還有待考察。
如果家長想要了解孩子的學習表現，可以根據市面上的一些試卷或者已經流出的期末考試試卷，綜合學生學習的內容，給孩子安排自考；這樣也能知道孩子哪些知識掌握的不夠牢固。
對於很多家長來說，期末考試存在的意義，是瞭解自己孩子的成績，並且明確自家孩子與其他學生的差距。不公佈成績和排名，讓一直以分數為評價指標的家長慌了心神，家長不知道如何對自家孩子進行評估，但其實這也是一件好事。
分數只是評判機制中的一種，而小學階段主張的是素質教育，讓孩子全面發展，而不是以分數作為評判學生好壞的唯一評價標準。
雖然老師不會告訴學生自己的成績，但是家長可以透過聯絡老師，諮詢自家孩子的成績。考試成績只是學生學習的真實反饋，家長知道學生的成績之後，就能知道孩子哪些方面存在問題。
1.降低孩子不必要的壓力
現在的教育大趨勢，應試教育成為主體，導致很多家長一昧追求成績，給孩子太大的負擔。
而孩子知道自己成績差，很可能會打擊學生的學習積極性；尤其年齡小的學生，自己努力還沒有獲得好成績，是不是就意味著自己不適合學習。
而且每個班級成績倒數的那些孩子，或多或少都會受到老師和同學的影響，這種不必要的心理壓力，不適合出現在小學生的身上。
往年公佈成績的時候，家長總是把孩子的成績掛在嘴邊，對孩子的批評和指責也是從成績出發，但是不公佈成績之後，家長就會更加關注孩子本身存在的問題。
減少了與其他學生之間的攀比，家長會把更多的精力用在如何提高孩子自身的能力，幫助孩子克服弱點；“別人家的孩子”再也不好用了。
不公佈成績之後，很多家長擔心自家孩子不知道自己的實力在班級裡排在什麼位置，但其實那根本就不是我們的最終目標；只要父母多關心一些孩子的學習，幫助孩子解疑答惑；自己成績處於穩步上升的階段，自然就不會擔心自家孩子被淘汰了。
