文/安琦說教育
每一個孩子都是上天派來的天使，他們給成人的世界帶來歡樂和希望，但是他們都是有翅膀的精靈，他們有自己的目標，有自己的方向，有屬於自己的世界，遲早有一天他們會掙脫家長的懷抱，飛向屬於他們自己的藍天。—賈志強
小學生是一個“奇妙”的存在，他們有的時候會非常吵鬧，但是也會時常做出讓老師和家長覺得“暖心”的事情，他們有的時候學習很認真，但是寫出來的作業總是會讓老師哭笑不得。
尤其是在寫作文的時候，總是有很多稀奇古怪的想法，這些是大人完全想不到的，老師看到這樣的作文，也總是會被弄得哭笑不得，有的時候大人還會對小學生作文感到佩服不已，就連網友看了也會說：“甘拜下風”，下面我們就來一起看看這些小學生作文吧。
第一篇作文《我的爸爸》，老師回覆：建議多看看成語故事
這篇作文的標題是《我的爸爸》，作文是以一種信件的方式書寫的，我們從圖片中可以看出，短短的100多個字，學生就用了11個成語。作文的開頭直接寫：“我最親密無間的爸爸”，之後在文章中還用到了“健壯如牛”、“蒸蒸日上”、“豐功偉績”、“萬古長存”等成語。
但是如果仔細閱讀的話就會發現，這些成語用得都不是很準確，學生自己還在文章中寫道，您批評我愛濫用成語，看來你也知道自己用的不用啊。看到這篇作文之後，網友更是直呼：“我都寫不出來這麼多成語，甘拜下風”。
估計老師看到之後也是哭笑不得，之後也在後面的作文後面回覆到：“建議多看看成語故事”，看來學生只不過就是記下來成語，但是不知道意思啊。
第二篇作文《我的家》，老師回覆：這個成語用得老師也自嘆不如
這篇作文和上一篇作文有著異曲同工之妙，也是在整篇作文中運用了很多的成語，其中竟然還設有“同室操戈”這個詞語，可能很多的大人都不太明白這個詞語的意思，但是沒想到小學生就已經理解了。
雖然可能成語也有運用的不是很正確的地方，但是和前面那位小學生相比，還是非常厲害的，並且就連老師看到之後都在下面回覆：“這成語運用的老師也自嘆不如”。
並且這位小學生的自己也比較工整，整篇作文都是在寫家裡面的一些小事，但是文筆比較精練，全篇沒有什麼廢話，可以說是位厲害的小作者了。
第三篇作文《我們班的“包大人”》，老師回覆：好
這篇文章的小作者字跡非常工作，一看就是一位很細心的小朋友的。這篇作文寫得是班級中很正直的人物。在作文的開篇就描寫了這位同學的長相，用“黑寶石”作為比喻，很讓讀者有代入感，還描寫了班同學“一”字型的眉毛。
文章中也用到了“大公無私”和“一視同仁”等成語，並且使用的很恰當，並沒有出現前兩位小學生的用法錯誤，看來這位小學生平時在成語上還是很用功的，老師隨後也在右上角寫上了評語：“好”！簡潔但是很多力度。
我們從剛剛幾篇文小學生作文中可以看出，學生們都非常喜歡使用“成語”，可能也是在平時的上課的時候，老師也都是鼓勵學生多多在作文中使用成語的，因為成語不僅出現在作文裡面，是學生文學功底的一種體現。
但是成語只有運用的恰到好處，也可以給文章加分，如果使用不當，反而會起到減分的效果。比如說第一篇作文，老師就回復讓學生多看看成語故事，多瞭解一下成語的意思。
其實，短短一篇文章不過100字，或者是300字，在這樣的文章裡面頻繁的使用成語，其實是不好的情況，很可能會引起“審美疲勞”，技巧感太明顯，不過對於小學生來說，可以寫出類似“同室操戈”這樣高階的成語，還是非常加分的。
寄語：
小學生多積累一些成語自然是有很大的好處的，因為這不僅可以提高知識儲備，在一定程度上還可以提高自己的寫作能力，但是要注意的就是成語的運用。
學生在學習一個成語的時候，不要僅僅就是死記硬背，一定要要知道它準確的含義，知道一個大概也是不行的，最好的方式還是多看一些成語故事，理解了之後自然才會知道應該怎麼用。
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