姑媽是一名有二十多年教齡的高中資深班主任，前段時間我去她家的時候，正巧碰上以前她教過的一個學生來看他。這位同學走後，我對姑媽說，當老師都是好呀，桃李滿天下，一個好老師，不管學生過多少年都不會忘記，時不時來看望，這樣真的很有成就感。姑媽說，老師就是一份具有強烈責任感和使命感的職業，這20多年來，我迎來送往了那麼多屆學生，很多學生畢業後還始終與我聯絡著。經歷了形形色色不同的學生，畢業後混得比較好的學生，在學校就有這些特徵。資深班主任之言：將來混得好的學生都有這些共同特徵。
成績雖然不是次次都是前三名，但在班級始終能保持十名左右的排名
姑媽說，我帶的班級是學校重點班，能進這個班的學習能力都不差。不管老師還是家長都對這個班的前三名抱著很大的期望，但事實往往是那些排名前十名的孩子以後在社會上混得更好，考試中的黑馬往往也出自這些學生中。
而那些排名前三的孩子，平時承受的壓力比較大。但這樣的學生往往在大型考試中容易壓力過大，馬失前蹄。我帶過很多學生，平時考試都是班級第一、第二，但一到高考的時候心態就崩，考試成績與理想中的大學相差太遠，很多選擇復讀，越複習壓力越大。有些也就帶著遺憾去了將就的大學，這樣的學生往往在大學就按部就班，不愛折騰，喜歡安逸的人生，這樣的人生也是另一種幸福。而且成績好的學生，經常收穫的就是老師家長的讚美和表揚，聽到的都是好聽話，走上社會臉皮薄，受不了打擊，如今的社會，這種性格特徵的孩子顯然難混開。
但是那些在班級裡排名十名左右的學生，他們的發揮空間大，高考更容易超常發揮。而且他們也不是典型的死讀書的書呆子，沒有因為成績受過太多束縛，心思比較活躍，大學後正是有大把的時間讓他們去折騰，去創造，這樣的人往往在畢業後會把握先機，創造不一樣的人生。
上課有點皮，下課比較活躍
每個班上都有幾個刺頭學生，上課老師問的問題，他們總是很活躍，有時他們的答案和問題，會讓全班同學鬨然大笑，也讓老師很頭疼。下課後他們也比較活躍，呼朋喚友，找樂子玩。但往往這樣的學生，在社會上更能混得開。
因為這樣的學生膽子大，善於思考，總能看到不一樣的東西，而且他們善於交際，除了學習之外，能挖掘出自己的優勢和興趣，畢業後更容易找到自己的發展方向。同時他們也擅長和別人打交道，情商比較高，敢想敢做，勇於接受新事物。上學期間因為調皮被老師各種說，各種罰，早就練就了厚臉皮，心理承受能力強。這些特質，往往讓他們比那些只不過是讀書機器的學霸更容易獲得物質上的成功和精神上的成就，這樣的人往往幸福感也比較高。
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