“最美班主任”楊紅菊：忠愛教育不言悔

楊紅菊，凱里市第一小學教師。歲月不居，眨眼便是數十年。楊紅菊憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心，追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、榮譽，她都依然那麼堅定、從容，因為她熱愛這份事業——忠愛教育不言悔。

“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之後，楊紅菊深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。

楊紅菊班級裡曾有這樣一位孩子，由於身體不適，孩子在家休學了一年。回校後，重新適應校園生活他表現得有些過於興奮，經常和比較調皮的孩子惹事生非，經過觀察，楊紅菊及時制止了他的這些不良行為，並找他溝通交流，穩定他剛回校的亢奮心理。

但讓楊紅菊沒想到的是，他的學習情況比自己預想的還要糟糕，透過與家長的溝通，楊紅菊把對他的要求降低了，在課堂上鼓勵他多發言，讓他再次建立自信心，拉近他與同學之間的距離，並讓成績與性格優良的孩子對他進行課後輔導。慢慢的，他的性格有了很大的變化，臉上也時常露出了笑容，每逢節假日，都會向我道一聲節日快樂。

記得有一次作文課上，楊紅菊為了能讓孩子們弄懂並學會運用一種寫作方法，特意講得很通俗。他可能是聽懂了，立刻站起來向楊紅菊豎起兩個大拇指並激動的說：“老師‘牛’，我懂了，我懂了。”看著他茅塞頓開，不吝惜讚賞的樣子，楊紅菊突然明白，作為一名教師，不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

“為善不見其益，如草裡冬瓜自暗應長。”中國明代的《菜根譚》中有這樣一個句子。意思是：“行善沒有見到報答，好比草叢裡的冬瓜，即使人眼看不到，它照樣茁壯成長。”楊紅菊認為，教師在教育學生時也是一樣，不要因為一時不見效果而焦躁，重要的是平日裡不弛不倦，堅持不懈。

每一個學生都是一個未來人，他們必定要走向社會，要能夠立德、立功、立言，所以，教師的教育要提倡“為終身做準備。”對學生要一視同仁，不能拋棄每一個人。

這屆畢業生楊紅菊班上的一位女同學臨近畢業，學習一落千丈，更是不想上學，多次不到校，與社會上較大些的孩子一起玩，上網咖，甚至整夜不回家。可想，這樣下去，別說成才就連成人也是個未知。

楊紅菊多次對她進行思想教育及心理輔導都不見效果，但從未有過放棄她的念頭，與她的家長隨時保持聯絡，多溝通，多瞭解，到她去過的各種社交平臺給她留言，開導她，安慰她，當她的知心姐姐，到家裡給她做思想工作，最後成功的將該生感化，現在已順利畢業了。

楊紅菊想與大家分享一則對話，這個學期楊紅菊再次任教一年級，在剛開學不久的一次班級佈置上，楊紅菊隨意請了一位小男孩來幫助自己，小男孩一邊忙著手裡的活一邊問楊紅菊：“老師你為什麼只叫我來幫忙，不叫其他人呢？”楊紅菊說：“因為老師相信你有能力能幫助我呀。”小男孩抬頭看了看作品展又問：“老師只有寫得好的才能在這兒展示嗎？”楊紅菊回答說：“是的。”小男孩接著說：“我下次一定要寫到最好，在這上面展示。”

不一會兒兩人來到了數學板塊，小男孩驚喜的指著一張批有100分的作業告訴楊紅菊：“老師快看，那是我的。”楊紅菊低下頭微笑著對小男孩說：“你看，老師相信你肯定是最棒的。”每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。以培養他們的自信心、自尊心、自強心。

愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。用師愛去撫慰每一個需要特殊關愛的心靈，把失足、失學的學生減少到最低限度，那麼我們的教育才是成功的，我們民族的未來才是有希望的。

冬去春來，寒來暑往，楊紅菊越來越感受到自己離不開這個熱愛的職業，多年的班主任工作也讓她對這份熱愛的職業有了更深刻的認識，教師不僅僅是“一位教書者”，更是學生生活上的陪伴者和成長過程的參與者。

貴陽晚報+/ZAKER黔東南 潘歡歡 楊秀福

編輯 侯川川/編審 李楓/簽發 蒲謀