陳杲父親：培養孩子自律自立是關鍵
陳杲（左）已入職中科大上海研究院
“新年伊始，兒子陳杲放棄美國高校教職，學成歸來，入職中科大上海研究院特職教授，衷心感謝悉心培養的師長和關懷備至的親朋好友。”2021年1月1日，陳杲的父親陳錢林發了一條這樣的朋友圈。
1994年出生的陳杲2008年入讀中國科大少年班，2012年赴紐約州立大學石溪分校，2017年博士畢業後歷任普林斯頓高等研究院博士後、威斯康星大學麥迪遜分校助理教授，2021年回國加盟中國科大幾何與物理研究中心。
陳杲的父親陳錢林3月1日告訴北京青年報記者，自己在教育領域工作了30多年，對培養孩子有自己的心得和經驗，但最重要的是培養孩子“自律、自學和自立”。
成績：26歲在世界頂級期刊發文章
據中國科學技術大學介紹，26歲的中國科學技術大學幾何與物理研究中心特任教授陳杲完成的論文《J方程和超臨界厄米特-楊振寧-米爾斯方程的變形》，在世界知名數學期刊《數學新進展》線上發表。《數學新進展》是國際數學界最權威的期刊之一，與《美國數學會雜誌》《數學學報》《數學年刊》一起並列為世界四大頂尖數學期刊。
“這項成果屬於復微分幾何研究範疇，該領域有兩個來自物理學的方程至關重要，一個是成為量子力學標準模型的厄米特-楊振寧-米爾斯方程，另一個是和相對論緊密相關的凱勒-愛因斯坦方程。在穩定的前提下求解這兩個方程，一直是復微分幾何界的核心任務。”中國科學技術大學介紹，陳杲在穩定的前提下，解出陳秀雄和唐納森獨立提出的J方程以及丘成桐等人提出的超臨界厄米特-楊振寧-米爾斯方程的變形，在厄米特-楊振寧-米爾斯方程和凱勒-愛因斯坦方程之間建立起了橋樑。
“要統一相對論與量子力學，需要在最大的宇宙與最小的量子之間建立許多‘橋’，我的工作就是在它們之間新架起了‘一座橋’，這也是對弦理論的一點推進。”陳杲在接受新華社採訪時說，現在還無法預知理論進展對未來應用的推動，“只有時間能給出答案”。
北青報記者從中國科學技術大學獲悉，陳杲擔任的特任教授，專業技術職務為副高階，薪酬按教授水平發放。中國科學技術大學幾何與物理研究中心，是直屬於中國科學技術大學的一個新型教學與科研機構，旨在立足於中國科學技術大學深厚的數理傳統，建立一個適合於幾何學與物理學基礎理論研究的開放型的學術平臺。
高考：14歲考了634分
北青報記者從陳杲的高中母校瑞安中學瞭解到，2006年，12歲的陳杲經過此前的三次跳級，以全國數學競賽一等獎的成績免試進入瑞中，開始了高中生活。“因為我年齡比一般同學小三歲，得到老師更多的關愛。”陳杲後來回憶說，“印象最深刻的是有次體測，我怕跑800米，思想負擔很重，班主任老師很快發現了我的思想波動，鼓勵我大膽嘗試，還陪我跑步，給我加油，這讓我非常感動。”
陳杲的父親陳錢林說，2008年時，還在讀高二的陳杲希望能夠參加高考，並報考了中科大少年班，“兒子當時學的是新教材，而當年高考考的是老教材，我對他這次高考並不抱什麼希望，本來是想讓他接受一次‘挫折教育’，最後沒想到成績還不錯。”
“2008年4月上旬，兒子說歷年來的試卷許多題目都能做得起來，叫我對老師說說參加高三第二次模擬考。想不到模擬考後兒子的分數線在估計的重點線左右，高三老師和學校領導都很驚奇。在兒子的再三催促下，我到學校圖書室買了能找得到的高中老教材。兒子說看看很好，每天都有進步。”陳錢林說，“果然5月上旬的第三次模擬考，兒子考分比估計的重點線高20分左右。前一年的科大少年班預取分數線比重點線高50分左右，我們看到了希望。兒子跟我商量先放棄高二課程學習，我同意兒子的意見。之後兒子停止了高二課程學習，全身心地學習高三課程。”
2008年6月，陳杲參加了高考，高考後陳杲並沒有選擇放假，而是繼續進行高二課程的學習。6月21日，本科線出來，理科為550分。6月22日晚，陳杲的高考分數出來，總分為634，比重點線高出84分。
父親：自律就是孩子把自己管起來
陳錢林告訴北青報記者，陳杲還有一個龍鳳胎的妹妹陳杳，陳杳也是“學霸”，她16歲考入南方科技大學首屆教改實驗班，20歲獲美國佐治亞理工和新加坡南洋理工等名校全額獎學金攻讀博士。
陳錢林目前在廣東的一家學校任校長，此前，陳錢林在多所學校擔任過老師和校長，本身也是一位頗有名氣的教育專家，在教育崗位上工作了30多年，還曾出版過多本教育讀物。陳錢林說，他教育孩子主要靠自律習慣、自學能力和自立人格。
所謂自律習慣，就是孩子自己把自己管起來，透過生活中出現的一些問題，制定出相應的一套規章制度，讓孩子們自己遵守，“在我的家裡，孩子們吵架是可以哭的，因為哭了之後又打架，這個就不允許了。”讓孩子們清楚什麼是可以做，什麼是不可以做的，並且讓孩子們透過自己討論制定出家規，他們就會自己遵守，這就是自律。在學習方面，陳錢林先生表示，他的孩子在家都是自學，在完成了規定的功課之外自己拓展學習，等他們愛上自學之後，他們的學習負擔就不重了，因為他們已經有了一套自己的高效學習辦法。除此之外，陳錢林也認為，自立是非常重要的，在遇到問題時，他總會讓孩子們自己做決定，這樣一來，孩子就得到了相對來說比較自由的成長。
陳錢林說，自己在培養孩子的過程中也有一些經驗和方法，在孩子三歲前，他沒有讓兩個孩子看過電視，“三歲前的孩子是沒有辦法讓他聽話的，三歲之後就可以交流了。電視對大人來說並不是壞的東西，因為大人懂得選擇，但是三歲以前的孩子是沒有這種能力，他也沒法交流，有可能好的不學、壞的學了。”他說，“三歲以後可以定規則了，有了規則有了選擇，可以讓他們選擇性地去看一些電視節目，就能使電視變得有益。還有一個原因就是電子產品對眼睛的傷害太大了。”
文/本報記者 付垚 統籌/蔣朔