▲2022年3月24日，高三學生在體檢中心等候體檢。資料圖。圖/IC photo
高考分超過“一本線”42分也會無學可上？
據上游新聞報道，河南省南陽市西峽縣高考考生張某某因患有先天性心臟病，接連被多所高校提檔、退檔，面臨“無學可上”的困境，希望透過簽署免責協議獲得在公辦本科院校求學的機會。西峽縣招生辦相關負責人回應稱，張某某因體檢未過被高校拒錄符合招生政策；至於籤免責協議後會不會有大學可上，決定權在高校。
體檢作為高考招生工作重要而嚴肅的環節，能幫助高校預判考生能否順利完成本科學業，高校如此操作也確是照章辦事。
根據教育部、原衛生部、中國殘聯印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（以下簡稱《指導意見》），患有嚴重心臟病者，學校可以不予錄取。一些專業志願在錄取時，也會充分考慮考生的體檢結果，對患特定疾病的考生具有“不予錄取”的權力。對患有其他疾病的考生，只要不影響專業學習和其他學生，錄取時一般都不受限制，很多殘疾考生也都能正常完成本科學業。
事實上，高校做出“不予錄取”的決定並非出於歧視，而是本著對這類學生負責的態度，儘可能規避意外。高等教育與義務教育存在本質上的差別，對學生的日常管理更加開放和自主，也很難為患重大疾病的同學提供具有針對性的、跟蹤式的保障與服務。即使簽訂了“免責協議”，一旦意外發生，高校也很難袖手旁觀，這也給以教學育人為主業的高校帶來了額外的管理壓力。
高考招錄有其相關規則，因此也不必過分苛責“拒錄”的高校不近人情。不過，在一切都合規的操作背後，能否為特殊群體“便宜行事”、爭取平等接受高等教育的權利，也值得探討。
需看到，前述《指導意見》僅僅是一份“參考方案”，不屬於行政法規，也沒有法律強制執行的效力。管理部門把決定權留給了各個高校，高校亦可根據本校的辦學條件和專業培養要求，提出對考生身體健康狀況的補充規定。從這一點看，高校仍有不少權宜操作的空間。
受疫情影響，這兩年線上教學已經逐漸成為常態，很多高校的MOOC資源也建設完備，高校完全可以對特殊群體制定更加個性化和人性化的培養方案，在課程修讀、考核方式等方面提供更多選擇。
此前，清華大學曾經為先天性脊柱裂、椎管內囊腫的殘疾學生魏祥提供設施完備的無障礙寢室，並准許其母親進校陪讀，這都彰顯了一所高等學府的人性與溫情。
此外，2003年釋出的《指導意見》，正是因為有關部門意識到原本實行的《普通高等學校招生體檢標準》已不能適應新形勢的要求，所以才進一步放寬對患疾病或生理缺陷者的錄取要求，體現了“對所有考生權益的保護、對殘疾考生的關愛和以人為本的理念”。
但也需看到，近20年過去了，我國的公共衛生和醫療水平有了質的提升，醫療資源和配套設施也日益完善，對一些重大疾病也有了成熟的診療方案。因此，對《指導意見》中“無法完成學業的疾病”條目是否也可考慮做出相應調整？根據社會醫療狀況與教育需求因時因勢調整目錄，既符合社會發展的實際情況，也能最大限度滿足考生受教育權利。
教育公平是需要長期努力的事情。就這個事件來說，從“照章辦事”到“便宜行事”，“另闢蹊徑”地為身患重病的考生爭取一次平等受教育的機會，對高校來說，也許在程式上費些時間，但很可能也就改變了一個群體的人生軌跡。
撰稿/公羽（學者）
編輯/徐秋穎
校對/劉軍