幼兒園“套路”層出不窮,為摸清孩子家庭經濟水平,不少父母進坑
許多學校都禁止讓孩子穿自己的服裝,就是為了避免孩子養成攀比的習慣,幼兒園也是如此。可有的幼兒園卻用各種套路想要了解孩子的家庭經濟水平,對此家長認為,這不也是一種攀比嗎?
小李有一個上幼兒園的女兒,最近這段時間幼兒園佈置了許多奇葩的作業,美名其曰讓家長透過這些作業和孩子一同玩耍,促進家長與孩子之間的感情,可小李覺得沒有那麼簡單。因為她發現這些作業根本就與孩子無關,彷彿是在探測自己的經濟水平一樣。
而最近所發的作業是一張表格,表格上並沒有任何親子互動的專案,也沒有了解孩子的現狀以及家庭的教育方式,反而是在瞭解家裡的車輛情況。
表格上清楚寫著車輛名稱以及車牌號碼,這讓小李摸不到頭腦,她認為不管是車輛名稱還是號碼,彷彿都和孩子的教育問題沒有一點關係,為何要填寫這樣的表格呢?除此之外還有許多類似的表格,都讓小李覺得這是一種套路。
現在很多幼兒園確實用各種套路來探測孩子的家庭經濟情況,有的家長認為,學校這樣做是為了調查出貧困家庭。
但也有家長認為,這是一種攀比的做法,孩子若知道自己的家庭情況與他人的不同,自然會形成攀比的心理,不利於孩子的心理健康。而且據調查得知,現在幼兒園經常用來調查家庭經濟情況的套路,有以下這幾個。
有些老師會特別關心孩子的日常,看起來好像是關心孩子的動態一樣,但其實是間接性的瞭解孩子的家庭情況。
比如說問孩子,平常家長會帶著他們去哪裡玩,以及在哪裡消費或者購物。根據孩子常去的場所就能夠分辨出,每個孩子的家庭狀況,以及他們的消費水平和消費理念。
案例中小李就是填寫調查表,發現這是一個調查家庭經濟情況的套路。通常,調查表中會有家庭住址以及工作單位和個人收入等資訊,這些資訊在填寫的時候,許多家長都不會留意,認為只是普通的調查。
卻沒想到,老師卻會透過這些資訊來判斷每個孩子家庭的經濟收入,不同的工作崗位所發放的工資是不同的,而入住的小區也能夠讓人看出家庭狀況,只是許多人還不知道這種套路罷了。
不知從何時起,老師經常會佈置一些奇怪的作業,比如說讓孩子繪畫家裡的房子,車子等名貴物品。
雖然,在繪畫的時候,家長不覺得有什麼問題。可細想便會發現,如果真的想讓孩子學繪畫,為何不是學習畫動物以及人物,而是要畫家裡的車子以及房子呢?這彷彿也是在從側面調查家境情況。
幼兒園用來探測學生家庭經濟情況的套路越來越多,讓家長非常煩惱,卻也無可奈何,只是擔心自己家的孩子會為此形成攀比心理罷了。