光明網訊（記者 黎夢竹）近年來，將博物館教育納入國民教育體系呼聲不斷。全國兩會期間，全國政協委員、河南博物院院長馬蕭林認為，在中國博物館事業步入新時代之際，經歷著從“文物收藏”“文物保護”到“以文化人”“文化育人”的理念轉變與高質量發展，博物館教育功能日益突出，成為開展校外教育的“第二課堂”。
馬蕭林委員表示，近年來，各類博物館透過免費開放、主題參觀、專題講座、館校共建、研學實踐等方式，並以此為基礎衍生出“青少年特展”“專屬教育空間”“流動博物館”等具有自身特色的教育品牌輸出模式，為推進中小學生利用博物館資源開展學習，促進博物館教育與課堂教學、綜合實踐的有機結合發揮了積極作用。
馬蕭林委員也提到，博物館教育尚存在內容形式不豐富、不新穎，學生利用博物館開展學習不普遍、不經常，從事博物館教育團隊不專業、少合力等情況，導致博物館資源利用率低、分眾化教育成效不高、難以形成館校合作長效機制、缺少規範管理及評估體系等問題。
“在原有館校共建基礎上，透過構建常態化館校合作機制、納入學校教學計劃、加強專業人員培養培訓等方式，採取試點試行、區域先行的模式，進一步探索、推廣納入中小學教育的有效做法，為最終納入國民教育體系打好基礎。”馬蕭林委員說。
來源:光明網