教育部不承認的“文憑”,拿到畢業證也無用處,21年考生別上當

面對市面上大學數量的增多,相關部門也對大學的質量進行著把控,並不說所有被允許設立的大學,就都是實力過關的。很多大學的產生可能是迫於社會發展的壓力,如果真正考量其實力的時候,相關部門就沒有那麼大度了。

教育部不承認的“文憑”,拿到畢業證也無用處,21年考生別上當

教育部規定:這類文憑,國家不承認

在面對高考時,考生們不僅只會考慮國內的大學,很多國外大學的受歡迎程度也非常高!並且很多考生因為國內大學考試競爭壓力大,也會不得不選擇國外大學,變成我們常說的“留學生”。這樣的群體不佔少數。

教育部不承認的“文憑”,拿到畢業證也無用處,21年考生別上當

只是由於最近的情況特殊,很多“留學生”無法正常到學校就讀,這個時候市面上很多培訓機構就把握住了時機,宣稱自己的培訓機構可以線上進行留學內容,美名其曰是可以既省錢又省力地得到國外知名大學的畢業證。

對此,教育部明確規定:只通過線上學習得到的“留學”畢業證,國家不予以承認!有了這樣的規定之後,就可以幫助考生們對相關機構進行了解,也可以讓很多不瞭解真實情況的考生避免上當受騙。

教育部不承認的“文憑”,拿到畢業證也無用處,21年考生別上當

為什麼會有很多考生輕信培訓機構?

留學步驟混亂,留學中介良莠不齊

雖然現在出國留學已經成為常態,越來越多的考生會走上留學的道路,但就目前的發展水平來看,留學的步驟仍然存在很多紕漏,並且也沒有一個統一的標準,不像是高考那樣,有著規範的招生簡章和運作模式。

目前,在市面上存在很多留學中介,想要順利留學還必須要找到一家靠譜的中介為你打理一切才行,但中介畢竟是一個盈利機構,不同中介的水平、能力和收費標準不同,導致考生的留學事項也變得非常棘手,經常會出現被無良中介欺騙的案例。

教育部不承認的“文憑”,拿到畢業證也無用處,21年考生別上當

不同國家的文化不同,語言成為最大桎梏

不同的考生想要報考的學校大不相同,就像是一些學生想要報考法國的學校,有些想要報考韓國的學校。面對眾多的國家和包含的學校,考生和家長們都是迷茫狀態的,甚至對於報考一無所知,也不知道該從何下手。

即便是家裡有親屬在國外生活,也會存在這樣或那樣的問題,不瞭解一個國家的文化,甚至是不會這個國家的語言,更是難上加難,因此就容易出現有病亂投醫的現象,看到相關的機構和中介,就會視他們為神助攻,他們說什麼就照做,不經意之間就落入他們的陷阱。

教育部不承認的“文憑”,拿到畢業證也無用處,21年考生別上當

分析:

目前對於留學中介的制約條款很有限,並且由於留學這件事情具有特殊性,導致無法制定統一的標準和法令,但並不是代表相關部門就置之不理,放任他們胡作非為,只不過要給予相關部門充分的時間,直到有十足的把握和經驗之後,才能有所行動的。

留學生的境遇陷入瓶頸

很多用人單位並不看好留學生

曾幾何時,一提到留學生人人都會高看他們一眼,覺得他們喝過洋墨水一定非常了不起。的確早在50年代以前,留學生的能力都是數一數二的,就像是曾經的詹天佑、曾國藩等等。他們留學都是為了學習國外先進的技術,將來報效祖國的。

只是現在,絕大部分的留學生根本都沒有這種認識,他們選擇留學的理由就是躲避高考的壓力,或是想從國外“鍍金”回來找到更好的工作。他們變得功利的同時,也降低了留學生整體的能力素質,在大學期間不學無術,畢業之後的能力甚至比不上國內的中專生。

教育部不承認的“文憑”,拿到畢業證也無用處,21年考生別上當

因此,很多用人單位都是並不看好留學生群體的。因為他們畢業的院校有些是名不經傳的,上網搜尋都沒有過多的介紹,並且留學生的期望薪資都不低,用人單位沒有十足的把握判斷他們的能力,怎麼能把重要崗位交給他們呢?

總之,如果不是在哪些非常有名的國際院校進行學習的話,出國留學的意義並不是很大。不是說國外的學術就一定比國內的強,沒有充足的瞭解還是不要冒險嘗試了。

今日小結:

你是如何看待留學生群體的?你覺得他們的能力一定會比國內的畢業生強嗎?他們為什麼會在應聘中要求那麼高的薪資呢?歡迎分享你的想法!

版權宣告:本文源自 網路, 於,由 楠木軒 整理釋出,共 1498 字。

轉載請註明: 教育部不承認的“文憑”,拿到畢業證也無用處,21年考生別上當 - 楠木軒