正在上小學的孩子們幾乎沒有不調皮搗蛋的，但是犯了錯之後老師也不能怎麼罰他們，大多時候只能罰他們寫檢討書。有的小朋友非常不服氣，寫檢討的時候不安分，字裡行間看似誠意滿滿，卻被老師一眼看出來。
小學生被罰寫''檢討書''，字裡行間看似反省，卻逃不過老師法眼
小明是個小男孩，正在上小學。這天上學，他偷偷把家裡的iPad塞進了書包帶去學校，卻沒想到後續的發展讓自己後悔不已。
小明的班上有個''小霸王''，平時在班裡作威作福、欺軟怕硬，經常搶其他同學的零食和新文具，小朋友們都怕他。正當小明悄悄拿出ipad時，小霸王眼尖瞄到了，當即就伸手搶過去玩。
''頭很鐵''的小明愣是牢牢抓住了自家的東西沒有鬆手，隨後雙方難免動起手來，所幸有班長及時叫老師。老師把小明和小霸王帶去辦公室詢問了事情經過，兩個孩子都被批評並罰寫檢討書，一個是因為搶同學東西、動手打人，而且不承認自己做錯了；另一個則是因為帶ipad來學校。
小明很不服氣，覺得自己明明是被欺負的，為什麼還要寫檢討。所以他在檢討書中動了點''小心機''，作文每一行的第一個字都有貓膩，連起來就是''老師我詛咒你一輩子打光棍''。當然，這點小動作逃不過老師法眼，老師動之以情、曉之以理地教育了小明一次，並讓他再寫一次檢討書。
分析
寫檢討是孩子童年中一個特殊的回憶，但效果卻因''娃''而異。對於肯認真反思自己的孩子來說，他們的確可以靜下心來理清思路，寫出事情的經過和自己錯在哪裡，並從中吸取教訓。對於不思悔改或者沒有錯的孩子而言，他們根本不知道自己錯在哪裡，所以也沒有內容可寫，達不到寫檢討的目的。
當孩子犯錯，家長們如何懲罰？
1、提前制定獎懲規則
為了讓孩子知道什麼能做、什麼不能做，降低犯錯的機率，家長可以跟他們提前制定獎懲的規則。當孩子達到某些成就時，家長按照規定給予獎勵，遵守承諾；當孩子違反規定、犯錯時，家長也要按照定好的規則來執行懲罰，樹立權威。
2、告訴孩子懲罰他的原因
有些孩子錯而不自知，家長懲罰他們的時候，孩子會覺得很委屈，或者是不以為意。所以，在懲罰犯錯的孩子時，家長要告訴他自己懲罰他的原因，讓他知道哪個言行是不對的，以後不能再犯，否則還會受到懲罰。
3、就事論事
在懲罰孩子的時候，家長經常犯的一個錯誤是''翻舊賬''，從當前的事牽扯到一個月前發生的事。這樣其實是不對的，一方面，翻舊賬會給孩子造成很大的心理壓力；另一方面，有的孩子會覺得家長過於囉嗦，找不到話語的重點，於是不知道自己這次錯在哪裡，也就無從改正。
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