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常常有父母抱怨，為什麼孩子在3歲之前乖巧懂事，到了三四之後就很逆反呢！回答事情第一反應都是說“不””我不要”，開始和父母對著幹，動不動較量，無理取鬧。這時候，家長既不能無底線的縱容，也不能簡單粗暴的阻止。
一次，帶兒子逛商場，看到一個三四歲的小男孩吵著要買玩具汽車，媽媽一直不同意，說了很多大道理，男孩還是不依不饒，跪在地方大哭撒潑，但這個媽媽很鎮定的說：“你確定要坐在地上哭嗎？我可以陪你一會，但玩具還是不能買的！而且人家是不會賣玩具給不懂禮貌孩子的。”說完，媽媽擺擺手，從圍觀的人群中走開。
如果媽媽心軟，屈服孩子的哭鬧，買下那個玩具，那這孩子也就“沒的治了”。所謂的“三歲看大，七歲看到老”不是無道理可尋的，很多壞的習慣往往是從小養成，會哭的孩子有糖吃，滿足的只是眼前慾望，實則是責任心的缺失，還會以受害者心理自居。
通俗一點來講，其實就是一種“自我不認可”，總覺得社會和外界對自己不公平，處處都是對自己不公平，而自己又無力改變現狀。
在這種思想的驅動下，他會覺得自己很可憐很慘，特別是遇到挫折，第一反應是自己做的不夠好，而有沒辦法採取行動，只能陷入無休止的悲傷和自我憐憫中，甚至會將這種不快樂不幸福糾結於他人，從別人那裡獲得同情、安慰和照顧。長此以往，內心的自我匱乏會讓他們失去掌握人生的能力。
1、會形成過度依賴
有“受害者心態”的人會在不同的時期有很多共同點。比如，戀愛時總希望對方能體諒自己，包容自己，一點小事就疑神疑鬼；在工作中，無法獨立解決問題總是依賴同事....諸如此類，總覺得自己是弱者，渴望別人的照顧和關心。
2、會習慣性不承擔責任
經常以受害者心態自居的人，一旦發生事情，總會覺得是他人和外在的原因，從不自身找問題，從而錯過改變自己的機會。所以，父母千萬不要以為孩子小，放了錯沒關係，長大了就好了的想法，所謂以小見大，習慣力量是強大的，一旦形成壞毛病，就會直接影響他做人做事的方式，未來，也會不自覺的遵循這種方式生活。
巴金說：“幼兒教育的關鍵是培養好習慣。”父母想培養孩子的良好習慣，需要從早期教育著手，才能事半功倍。
1、良好的閱讀習慣
在養成好的閱讀習慣之前，首先是要孩子喜歡讀書，要選擇適合他性格的，有趣生動的內，慢慢透過書中人物、情節去引導孩子的世界觀，不斷充實自己，增長見聞，這是一條永遠不會斷絕的精神食糧。俗話說“授人予魚不如授人予漁”正是這個道理。
2、引導孩子思考的習慣
每個孩子都行走的哈姆雷特，滿腦子都是鬼點子，對這個新的世界充滿了好奇，他這個小腦袋瓜裡，總被各種天馬行空的幻想充斥著。英國的斯賓塞這樣說，“教育者應該引導兒童主動探索和思考，少給他們決定性的意見。”不管孩子的看法是對是錯，都要由孩子自行判斷，切記不要把自己的想法強加給孩子身上。
3、凡事都要有節制
特別是假期時，家長最頭疼的就是孩子自制力太差，無節制看電視、上網，功課不按時完成，怎麼說都沒用，這一切歸功於孩子小時候，父母沒有給予節制，久之，孩子對電視就越發著迷；比如，規定好每天看電視時間、吃多少零食、寫多少字等。同時，家長也要以身作則，在家少開電視多看書，用行動來引導孩子比苦口婆說來的有效多。
4、適當合理的獎勵措施
一定的獎賞是可以激發孩子的動力，比如孩子按時完成作業，就可以提前吃到冰淇淋，除了吃的，玩的，家長的讚許也非常重要，但是家長要嚴格控制獎賞的內容，需要良好的行為才能換取。為了確保行動能如實履行，可以嘗試建立一份“行為合約”最好能白紙黑字寫出來，張貼在家裡醒目的地方，但在執行合約時需要注意幾個細節：
① 家長要言而有信，及時的兌現獎勵。
② 家長要為孩子打氣，在他接近目標時，鼓勵他，爭取早一點達到目標。
③ 家長的目標要合情合理，不要超出孩子能力範圍之外，如果發現孩子離目標越來越遠，就要重新審視目標是否恰當。
④ 好的行為需要連續不斷的堅持，短則21天，長則數月之久，不要嫌麻煩，保持耐心和細心準能收穫好結果。
著名幼教專家陳鶴琴認為，“人習慣很多都是年幼時已經成型。”所以，要特別注重好習慣的培養，每個孩子都是一張白紙，如何能做出滿意的作品，就需要考驗家長功底了，方法是多種多樣的，關鍵在於找到既適合你，也適合孩子的，加持之以恆的堅持，就會事半功倍。
當下是個飛速發展的時代，未來的孩子面臨的壓力要比我們大很多，競爭也越來越大，要想自己孩子能在社會中有一席之地，就需要各方位全面發展，良好的品格、超常的邏輯思維、健康的身體、人際交往....這些都需要父母無私的配合和付出，威廉·詹姆士說：“習慣需要培養，需要付出，才會有收穫，這將對孩子終生受益。”老一輩也說，學好要三年，學壞只要三分鐘是一個道理。所以，我們應該從小注重孩子的良好習慣培養，不要被會哭的孩子有糖是的錯誤想法被牽制，只有這樣，才是我們留給下一代最大的財富。