在正文開始前，先給孩子們出個邏輯題，家長們可以讓孩子思考一下：
小魚的媽媽是一家水泥廠的化驗員。一天，小魚來到化驗室做作業。做完後想出去玩，媽媽叫住了她：“等等，媽媽還要考你一個題目。”她接著說，“你看這6只做化驗用的玻璃杯，前面3只盛滿了水，後面3只是空的。你能只移動1只玻璃杯，就讓盛滿水的杯子和空杯子間隔起來嗎？”愛動腦筋的小魚，是學校裡有名的“小機靈”，她只想了一會兒就做到了。請你想想看，“小機靈”是怎樣做的？你能做到嗎？
一時想不到也不要著急，我們帶著問題來看下文，看看對你有沒有啟發。
邏輯到底是個什麼東西呢？“小機靈”又是怎麼做到快速的想出解決方法的呢？
對於邏輯的定義，百度百科是這樣解釋的：邏輯就是事情的因果規律，邏輯學就是關於思維規律的學說。從狹義來講，邏輯就是指形式邏輯或抽象邏輯，是指人的抽象思維的邏輯；廣義來講，邏輯還包括具象邏輯，即人的整體思維的邏輯。
“小機靈”小魚，正是掌握了這個題的邏輯和規律才能快速的找到解決方法。
說到這，很多人就納悶了，那邏輯跟說話又有什麼聯絡呢？
這其中的聯絡可大著呢！
為什麼有的小孩講半天，別人都不知其雲？而換個孩子，三言兩語就能表達清楚內容的觀點。不是內容有差異，而是他們排列內容的方式不同——而這種排列內容方式就是： “表達的思維邏輯”。沒有邏輯講話就會顛三倒四、詞不達意，久而久之也會影響孩子對說話的喜好，變得沉默！
究竟該怎麼提高說話的思維邏輯呢？
提高孩子的邏輯思維能力需要透過不同方式的訓練，讓孩子的思維和運用的方法上可以慢慢轉彎。家長要培養孩子在生活和學習中獨立的思考、分析和判斷的能力。也可以透過事物的形狀與用途、和空間想象力來找出邏輯思維關係。具體方法可以參考以下幾點：
1. 讓孩子講題目
當孩子在做比較難的題目時，比如：數學多稜鏡、應用夢工廠等比較靈活，需要透過思考才能做出來的題目時，可以叫孩子講一講對這個題目的解題思路和理解性。當孩子能說夠清晰的說出解題思路時，這種方式就是訓練他的邏輯思維能力一個好的方法。經常這樣訓練，孩子的邏輯思維能力將變得更強。
敢於提問：在生活中，家長要鼓勵孩子提問出各種問題或疑問，孩子會問、會質疑說明他就會動腦、會反思。家長引導孩子對事物多問幾個為什麼、為了幫助孩子能夠更清楚的理解，可以做實驗來證明。透過這樣的訓練，孩子會在思維上對事物逐步養成一種質疑、思考的習慣。
2. 建立糾錯本
孩子做作業、考試通常都會做錯題目，把每道做錯的題目在糾錯本上寫出來。這樣就可以很好的掌握自己的不足之處和容易犯錯的題型。又可以預防下次不再犯這樣的錯誤。這樣就會養成改正錯題的習慣性思維。
3. 家長多與孩子討論題目
如果孩子有不懂的題目，家長不是講出做題的思路，而是與孩子一起討論這個題目。家長要多表揚和鼓勵孩子，不要動不動就瞪鼻子上臉，沒說兩句就開始發脾氣，打人。這樣只會讓孩子有逆反心理。與孩子做朋友，做一起討論問題、交流解決問題的朋友。
4. 生活應用
平時要充分利用生活與學習的互助的關係，如：購物中可以訓練孩子運算能力，比如一個麵包要5元錢，買了3個，給他20元錢，需要找回多少？購買方式就是平時數學問答題的型別。這也是訓練孩子數學思維的好辦法。
5. 增強觀察能力
平時注意培養觀察事物的能力，如各種物體都有不同的顏色、形狀和用途。多掌握一些空間想象能力，如一個物體，不同的角度看到的形狀與面都不同。這樣就可以訓練孩子的觀察和辨別思維能力。
6. 家長要有耐心
孩子都好玩，當你想教時，孩子不一定就想學。家長可以和孩子一起玩遊戲如：堆積木、下棋等來引導孩子學習。家長一定要有耐心，注意方式方法，不要強求，要慢慢的溝通和引導孩子的邏輯思維能力的發展。
在生活中要學會多培訓孩子的思維邏輯，這樣才能讓孩子更清楚的表達自己的意願。這樣不管是在孩子的學習中，還是以後的工作中都能得益不少。