現代家長重教育，也很看重孩子的智商，但對智商卻有誤解。他們往往以為智商是指在數學邏輯和語文讀寫方面展露出的才能。於是當自己孩子沒有表現出這方面的優勢時，不少家長就覺得自家娃“智商一般”，從而失去了培養的先機。
不過，根據美國哈佛大學心理發展學家霍華德加德納提出的“多元智慧理論”，人類的智慧單指語言和數理邏輯未免太狹隘，至少可以分成七個方面。將此思路運用在早教上，若能在早期發現孩子在這七方面表現出的能力，會將為孩子將來的成才添磚加瓦。而這個“早期”，指的是孩子三歲前。
為什麼是三歲前？因為這個年齡段的孩子還沒有被社會化，也沒有被過多地教授技能和灌輸知識，反而更能表現出本真的天性。就連教育專家都說，孩子的先天氣質型別，也是三歲前展現得最充分，等孩子學會按照成人意願去展現自己，反而不好判斷。
智商其實是對智慧水平高低的衡量。根據“多元智慧理論”，孩子三歲前有以下特徵，說明有高智商底子，值得家長好好培養。
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擁有語言智慧：表現為早早就開口說話，語言表達流利、準確
多數孩子一歲時會說疊字，喊爸爸媽媽，兩歲會說兩三字短語，三歲會說簡單句子。若你家孩子一歲就會說“暖和”等較難詞語，兩歲就能說長句，同齡孩子咬字不清時你家娃已經表現得伶牙俐齒，說明孩子在“語言智商”上有優勢。家長可根據孩子氣質往小主持人、小記者方向培養。
擁有邏輯數學智慧：表現在從小對數字就感興趣，喜歡歸類，做事嚴謹有邏輯
若孩子兩歲多就開始對數字感興趣，三歲就能理解加減法含義，生活中還特別嚴謹，玩過的玩具要按顏色歸類，做什麼事情都要一板一眼，按照一定步驟來，那就表明他擁有邏輯數學智慧。這樣的孩子，家長可多引進桌遊等推理類玩具，大些可讓孩子學習兒童程式設計，進一步發揮優勢。
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擁有空間智慧：對色彩、形狀、線條和它們之間的關係很敏感
有家長說，自家孩子一歲多就認識彩虹七顏色，兩歲多時還能辨別出色譜卡上相似色的細微差異，這些連大人都不一定能做到。這其實就是空間智慧的一種表現。此外，若孩子特別喜歡七巧板，能主動又毫不費力地用七巧板拼出家裡物品形狀，說明有空間智慧天賦。
空間智慧分為形象和抽象兩種。擁有形象空間智慧的孩子，將來可成為畫家；擁有後者，將來幾何學起來毫不費力。
肢體運動技能：身姿靈活、平衡力好，運動能力強
若孩子三歲前身體特別靈活，爬上爬下行雲流水，平衡車和滑板一上手就很熟，說明肢體運動技能強。這樣的孩子，將來可在體育方面一展身手。
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音樂智慧：節奏感強、特別會辨音識譜
有的人天生五音不全，唱什麼歌都能走調，就是缺乏音樂智慧。擁有音樂智慧的孩子正好相反，他們節奏感特強，一首歌什麼時候開始唱歌詞，中間停頓有多長他們很快就能掌握。聽過的歌能哼出很準的調，能記住不同的樂器發出的聲調，甚至能自己編曲編調。這樣的孩子，適合學樂器，往音樂家方向培養。
人際智慧：特別擅長交際，能妥善解決衝突
這樣的孩子，天生就是交際家。走到哪裡，哪裡就有他的好朋友。
內省智慧：擅長反思，常常進行自我評價
三歲前的孩子在這方面體現的特徵不明顯。但若孩子能用較準確的語言描述自己，比如“我今天很開心，因為……”“我這次……,所以我下次要……”的句式，則說明孩子的小腦袋有內省傾向。這樣的孩子將來在教書育人、心理、寫作方面更擅長。
對照以上，你覺得自家孩子會是哪一類？