始於平民本色 志於中堅力量

2015屆畢業生劉子峰向母校捐款

師生家長參與“我為我班寫春聯”活動

5月18日上午，鄭州市第五高階中學收到了一筆令人意外和感動的捐款。該校還在軍校深造的2015屆畢業生劉子峰將自己的獎學金及稿費收入6000元全數捐贈給母校，設立獎學金資助母校學勤志堅的優秀學子。“是母校使我開眼界、長見識，厚積薄發，考上心儀的大學，如今我所獲得的種種榮譽，也都是母校‘言雅、行端、學勤、志堅’的校風所賜予的。”心繫母校的他只希望能盡微薄之力回報母校的培育之恩。

是什麼樣的教育培養了如此胸懷寬廣、懂得感恩的孩子？其實，對於一個學生來說，選擇一所什麼樣的學校，就意味著選擇要成為什麼樣的人。而對於一所學校而言，以什麼目標來培養學生，就意味著將會賦予學生怎樣的人生。

在鄭州市第五高階中學校長張天佑的心中，學校教育，就應該為師生的幸福成長鋪就最亮麗的生命底色，他希望辦一所幸福的平民學校，培養出身心健康、嚴謹專注、勤勞樸實、追求卓越的中堅人才。

課程育人百花放

“秒爭歲月拼前途，金榜題名定人生”“今日寒窗苦讀必定有我，明朝獨佔鰲頭捨我其誰”……今年春節前夕，五高師生、家長100餘位書法愛好者齊聚學校閱覽室，揮毫潑墨，為自己的班級書寫寓意祥和的春聯和“福”字，表達了對美好生活的嚮往和對學校蒸蒸日上的期盼。

書法不僅是一種書寫形式，更是對人的思想道德和文化素質的綜合培養。該校吸納書法愛好者成立書法社團，並在各年級舉行硬筆書法比賽，從中滲透“練好中國字，做好中國人”的教育，促進了學生個性發展和藝術修養的提高。

學校還有豐富的，涉及語言文學、自然科學、社會科學、心理健康等各個領域的校本課程，為學生的個性化發展提供了多樣化的選擇。《中國詩歌欣賞》《數學方法思想》《生物技術實踐》《生活中化學》《民間藝術——剪紙》《圍棋入門》《心理繪畫》……這些與學校的科技、身心健康和傳承文化等特色相結合的校本課程，和培優社團、學科活動一起組成了豐富的課程體系，營造了百花齊放的課程育人氛圍。

德育場域塑新人

張天佑相信，學生自覺主動學習的熱情是第一生產力，良好的場域，就是教育質量，師生的精氣神就是教育質量。

透過日常行為規範養成教育促進學生習慣養成，開展“校園之星”評選發掘學生優秀品質，舉辦心理講座引導學生健康成長，以班會課、各種儀式課程、節日主題活動、書香校園活動等為載體，豐富和潤澤學生的校園生活和精神世界，傳承中華優秀傳統文化……該校的德育課程講究“真”與“實”，讓學生在潛移默化中對德育認知內化於心、外化於行。

“蓬生麻中，不扶自直”“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從遊也，從遊既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”該校始終遵循這一樸素的想法，透過營造全方位的德育能量場，在提升學生道德修養的同時，充分激發學生的內在學習動力，促使他們奮發拼搏，實現德育、智育的雙提升。

以場域影響為構思的德育追求、以積極向上為特徵的教師團隊、以嚴格管理著稱的校園文化、以學習卷為載體的基於資料精準化課堂教學、以導師制為形式的臨界生管理，使該校的高考成績越來越受矚目，2015—2019連續五年鄭州市高考學業增值性評價全市同類學校第一，連續17年被評為鄭州市高中教育教學先進單位。2019年度，學校還榮獲了全國基礎教育資訊化典型案例學校、河南省德育工作先進集體、河南省書香校園、河南省數字化校園標杆校等20餘項榮譽。

正如張天佑所說：“把精英培養成為精英，這不是教育的成功，把平民培養成為精英，才是教育的成就。”鄭州市第五高階中學，這所幸福的平民學校，正幫助一批又一批擁有夢想的孩子破繭成蝶，實現自我，飛往成功的彼岸。

李 楊