秦緣（中）在家訪。新華每日電訊記者張格攝
圖為秦緣（右二）和她的樂隊朋友。受訪者供圖
這是教學點學年的課表，授課老師都是學校唯一的老師秦緣。
教室
新華社北京7月31日電(記者張格)7月31日,《新華每日電訊》刊載題為《白天教書晚上街唱，就為“點亮孩子們眼中的光”——記一人撐起一所村小的90後女教師秦緣》的報道。
十指在琴鍵上跳躍，秦緣彈奏了一首《少年》。這是班上孩子們最近愛聽的歌，也是她在街頭直播時的經典曲目。
“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變……”仲夏午後，湖南懷化黃金坳鎮汪家村教學點，6個小男孩稚嫩的童音飄進教室外沙沙作響的竹林。
而夜晚，在距離教學點16公里的懷化市新天地城市廣場，秦緣還有另一個舞臺。支起話筒、連線音箱、架好手機……在熙攘的人群中，秦緣和她的樂隊成員化身直播平臺播主。
(小標題)一個人撐起一所村小
因只招收周邊的小學一年級學生，汪家村教學點只有6個學生，秦緣是這所學校唯一的老師。去年9月，20歲的秦緣從執教33年的尹秀武老師手中，接過守護汪家村教學點的接力棒。
2014年，初中畢業的秦緣透過考核，成為公費定向培養的農村教學點大專生。經過5年小學教育專業的學習，她取得大專和自考本科的畢業證。原本在中考後，秦緣有兩個選擇：報考農村教學點師範生，或是繼續念高中考大學，她毫不猶豫地選擇了前者。
“我真的好喜歡小孩！”，當被問起為何要考師範生，語速頗快的秦緣反問，“你不覺得他們很可愛嗎？”
儘管自小在城區長大，但秦緣對鄉村學校並不陌生。“我的表哥在村小念過書，小時候常聽他說那裡的條件比較艱苦。”
中考結束的那個夏天，得知自己被錄取為師範生後，秦緣迫不及待地趕到了將去任教的汪家村教學點。
眼前的一切打破了她對村小的老印象：嶄新的教學用房，修建中的籃球場，即將投入使用的智慧黑板、電鋼琴、計算機、實驗儀器……秦緣對未來充滿了期待。
“我就是想當老師，不管是教一個學生，還是一百個學生……”秦緣說，“農村教學點雖然地理位置偏僻，規模小，但大大方便了村裡低年級學生就近入學。”
下個學期，班上的6名學生將離開教學點，去鎮上的中心完全小學上課。放暑假前，有個小男孩捨不得秦緣，忸怩地說出一句：“我離不開你呀。”
(小標題)“我要把外面的世界帶回村裡”
每天早上，秦緣會騎電動車去教學點。鄉間道路坑窪，一路顛簸到學校後，她先帶著孩子們搞衛生、早讀。八點半，一天的教學準時開始。
語文、數學、音樂、體育、科學、思想品德……秦緣是孩子們心中的“全能老師”，在師範學校時，她已經接受了小學各門課程教學技能的訓練。正式上崗後，她還主動拜師中心完小的資深教師，一有問題就及時請教。
“每天上五節課，中午還要為孩子們準備午餐。累是肯定的，但累了我就唱唱歌呀！”秦緣做出手舉話筒的姿勢，假裝陶醉地歌唱。
這個火辣的湘妹子從小多才多藝，彈琴、唱歌、跳舞……秦緣和一群志同道合的朋友組了樂隊，在休息日，他們常去街頭直播唱歌。樂隊有時會拿出街唱獲得的收入，給秦緣的學生們買文具、水果，當作小禮物。
起初，秦緣的父母覺得當老師的女兒在街上拋頭露面不好，不支援她街唱。“這是現在流行的街頭文化。”秦緣向父母解釋，“我想把音樂積極向上的力量帶給我的學生。”
她還拿孩子們喜歡的《少年》舉例，“讓孩子們聽到更多新鮮有趣正能量的歌曲，多好呀。”逐漸地，父母也改變了原有的想法。
秦緣在朋友圈裡釋出街唱的影片，有家長留言，“秦老師唱歌好好聽，能不能教教孩子們唱呀？”
班上學生大多是和爺爺奶奶共同生活的留守兒童，他們很少有機會了解外面的世界，性格有些內向和含蓄。“我想給他們做個榜樣。”秦緣說，希望自己在街頭唱歌的行動，鼓勵孩子們更加勇敢地表達自己。
她把直播時唱的流行歌曲教給學生，“我要把外面的世界帶回村裡。”她說，孩子們透過音樂，與世界有了更多聯絡。
(小標題)“我想點亮他們眼中的光”
在秦緣看來，現在教學點硬體設施已經很好，工作中的難點在於“育人”。如何彌補留守兒童隔代教育的不足，是她常常思考的問題。
有一次，有個孩子調皮惹了禍還不聽勸，秦緣便準備給他在外務工的父母打電話反映情況。剛拿起手機，秦緣就看到這個性格有些桀驁的孩子“眼神立馬黯淡”，帶著哭腔求情：“秦老師，不要告訴爸爸媽媽好不好，我不想讓他們擔心……”
那之後，秦緣增加了和學生父母聯絡的頻率，在連線中不僅向他們彙報孩子的學習情況，還鼓勵家長多關心、肯定孩子。
“孩子們眼中原本都是有光的，他們不想讓自己在乎的人失望，也不想讓自己失望。”秦緣說，“我想點亮他們眼中的光。”
秦緣班上有個孩子叫小辰（化名），父母都在外地工作，身邊只有奶奶陪伴。奶奶說，在孩子眼裡，“秦老師既像姐姐，也像媽媽。”奶奶問孫子“最喜歡秦老師哪一點”，小辰有些羞澀地回答：“喜歡秦老師做土豆紅燒肉！”
對於在家中很少下廚、炒菜老是糊鍋的秦緣來說，給孩子們做飯，曾是個不小的挑戰。
她向家人請教，又去網上搜菜譜不斷“實驗”。如今，土豆紅燒肉成了孩子們的最愛。作為激勵，秦緣把土豆紅燒肉留到週五。“一週表現好，週五就能吃‘大餐’。”對於嘴饞的6個小男孩來說，這一招總是有效的。
去年的新教師培訓課上，秦緣遇到了自己的初中老師。老師告訴她：“付出總會有回報，但這份回報的價值不能用世俗的眼光去看待。”秦緣覺得，就像做直播收穫觀眾點贊和好評一樣，看著學生成長、獲得家長的肯定，就是當老師的回報。
按照定向培養的協議，秦緣將在汪家村教學點服務五年，她說，“期滿後，無論是否留在農村教學點，我都會在教師的道路上堅定地走下去。”就像孩子們在《少年》中唱的那樣，“時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未變。”(完)