見圳客戶端·深圳新聞網訊（記者 曹文麗）一流城區需要一流教育，一流教育成就一流城區。作為廣東省首個教育強區，南山教育奮勇爭先，近年來持續推進教育優質均衡發展，圍繞著“讓每一所學校都優質，讓每一位教師都精彩，讓每一個孩子都幸福”的目標，打造出“一校一品牌，校校有特色，人人有特長”的格局，矗立教育高質量發展的南山標杆。
為全面展現高質量南山基礎教育，全面展現南山優質高中群，全面展現強大師資力量，全面展現傑出南山學子，全面展現南山教育改革創新成果……南山區教育局攜手深圳新聞網，全新推出《校傲江湖》新聞欄目。《校傲江湖》以“校”為載體，揭示南山以德立校、強校、以特優校的秘訣。帶領大家走進南山各大校園，近距離接觸校長、教師和學生，讓家長和學生全方位、立體式、多平臺瞭解南山優秀的校長群體、優秀的教師和優秀的學子。《校傲江湖》第一季主題為“南山優質高中群英薈”，深度聚焦南山六所高中，全面揭示各高中教育探索創新、特色教育模式和跨躍發展之路。
《校傲江湖》第二季——探秘家門口的好學校，帶著大家與校長面對面，探索南山各所優質學校，瞭解它們的辦學特色，領略它們的魅力！在上一期節目中，校傲江湖探訪了南山區文理學校（集團）科創學校，南山區文理學校（集團）總校長兼科創學校校長吳希福為大家詳細介紹了科創學校的教育理念。本期節目來到南山文理實驗學校（集團）文理一小，文理一小校長黃平元面對面介紹集團化辦學後，文理一小內涵發展駛入快車道的全面情況。
文理一小原名留仙小學，創辦於1959年，這是一所有六十多年文化積澱和底蘊的完全小學。幾十年來，一批批教育前輩和同仁在這片教育沃土上辛勤耕耘，薪火相傳，學校不斷髮展壯大，從原來的一個複式教學班發展成現在的27個教學班，學校先後獲得廣東省傳統體育專案特色學校、深圳市辦學先進單位、深圳市智慧校園、粵港澳大灣區青少年創新實踐基地等榮譽稱號。
南山區文理實驗學校(集團)文理一小校長黃平元介紹，2018年7月，南山區委區政府、區教育局為推動北部片區教育優質均衡發展，將留仙小學納入集團化管理，這是學校跨越式發展的歷史新機遇。目前，文理一小也處在改擴建過程中，改擴建完成後，學校辦學條件全面提升，學校的辦學規模將從現在的27個教學班增加至36個教學班，能夠為社會提供大約是1600個優質學位。
據瞭解，學校的改擴建工程正在緊張進行，總專案投資1.5億，分兩期進行。一期工程將在今年的秋季交付使用，整體工程完成後，學校建築面積從現有的7300多平方米擴大到22000平方米，與現在辦學條件相比，將會有質的提升。如有容納近百部車的地下車庫，有上下兩層，近500平米的圖書館，有300平米的標準武術館、兵乓球館，有400個座位的報告廳、有標準的室內籃球館，有師生用餐食堂和單身公寓等等，各類功能場館完備、先進。
集團化辦學五方面提質顯著 引進創新特色課程大受歡迎
集團化辦學的兩年來，文理一小在文理實驗學校（集團）黨委的領導下，堅持走融合、傳承、創新的內涵發展之路，以習慣、閱讀、質量和創新為工作的主要抓手，學校在內部治理、文化建設、課程建設、隊伍建設、資訊化建設、學業質量等等方面，均有可喜的變化和提升。
一是校園文化更厚重。把原來和諧、敬業、求真、務實、健康、文明、智慧等留仙精神融合到文理文化中，校園育人環境、師生外在形象、內在素養都有很大提高，尊重平等的人文文化更加彰顯。
二是學生品行習慣有提升。以課程為載體，進一步完善和最佳化禮儀教育、感恩教育、衛生健康教育、生命教育、愛國主義教育等系列課程，真抓實幹、抓細節、重體驗、看實效。學生綜合素養提升明顯。
三是書香校園味更濃。學校把大力推動閱讀，擴大學生閱讀積累作為提升文理一小辦學質量的途徑之一。學校利用校園角落空間，佈置成小小閱讀區，供孩子們隨時自主閱讀；還結合學生年級、年齡實際，推出了“書香潤文理，閱讀我先行”《文理一小分級閱讀指導手冊》。手冊詳細列明各個年級學生每一學期的必讀書目、自主閱讀書目、必背古詩詞，讓孩子們在小學六年時間的課內課下有了具體的閱讀輔助和閱讀指引。並據此搭建各種推進閱讀的平臺、開展各種活動，把閱讀的數量與質量作為學生學業質量綜合評價的內容。去年學校因此被評為“南山區閱讀創新特色學校”。
四是特色課程更豐富。集團化後，在原有5大類32門社團課程的基礎上，集團為學校引進了優質腦科學、力翰科學、校園車間等創新特色課程，這些課程覆蓋了低、中年級的全體學生，以培養孩子們的創新意識和創新思維，為他們的成長需求提供支援。這些課程非常受孩子們歡迎。
五是辦學特色更鮮明。一直以來，文理一小非常重視學生體質健康提升。深圳市婦兒發展規劃對南山區中期評估現場會在文理一小舉行，南山區中小學衛生工作現場會也在該學校舉辦。目前，學校還在進行改擴建，沒有操場，體育運動場地大大縮減。在集團的大力支援下，學校想方設法創造條件，保障學生的體育鍛煉。2018、2019年國家建康體質監測結果表明，該校學生健康體質合格率為99.91%、99.92%，繼續全區領先，優良率大幅提升，達到了82.4%，位居全區前列。同年，該校體育教師黃熙參加區第三屆百花獎獲得特等獎，學生啦啦操獲省級特等獎，132位學生取得國家體育總局跳繩專案等級認證。
構建尊重平等的人文化校園 教育滿意度達98%以上
據瞭解，學校目前全校教職工合計98人，其中專任教師76人，100%本科以上學歷，其中研究生學歷19人，佔比25%；一級教師以上職稱49人，佔比60%；48%以上老師獲得過市級以上榮譽，當中有市先進教師、市優秀班主任、市優秀輔導員以及市級教學大賽一等獎獲得者省市區級課題主持人和百花獎特等獎獲得者。
黃平元介紹，“我們的教師團隊平均年齡34歲，這是一支有教育激情、有教育愛心、有教育擔當、有教育追求的團隊。他們愛崗敬業，我每天從他們的身上收穫許許多多感動”。此外，該學校一直非常關注青年教師專業成長，倡導“沉下心來教書，靜下心來育人”，堅守課堂，堅守一線，堅持實踐研究。近兩年來，學校積極響應集團“做有學術味的老師”號召，積極透過專業閱讀、課題引領助推教師發展，同時，借力省市區名師資源，啟動“名師引航青年教師成長計劃”，以點對點，以點帶面等方式，分批分階段培養教學能手和骨幹教師。
值得一提的是，學校大力構建尊重平等的人文化校園，堅持營造平等尊重、和諧團結、共長共榮的人文環境。在校園裡，不管是校長、主任，還是普通老師，或是安保人員，衛生工作人員，只是崗位不同，職責不同，沒有貴賤低下之分。黃平元表示，在這個共識下，黨員、幹部在工作中帶頭去落實、去踐行，讓學校成為溫馨、快樂、幸福的家園。
“我校地處南山北部片區，由於歷史原因，區域經濟暫時相對薄弱一些。我們的孩子，90%以上來自於非深戶家庭，他們的家庭生活條件也許相對艱苦一些，知識面、視野也相對窄一點，但他們特別純樸、善良，能吃苦。社群群眾、家長們對學校、對老師們持續的辛勤付出看在眼裡，一直以來，都給予了充分信任與肯定。”據瞭解，最近一次的家長滿意度測評中，文理一小滿意率達98%以上。
乘風破浪未來可期 “跨界融合”的辦學理念內涵豐富
文理一小的辦學理念是跨界與融合，它主要強調的是人與自然之間的跨界融合，學科與學科之間的跨界融合，人與人之間，即能力、習慣、性格之間的跨界融合，以及資訊科技與教學科研和學校管理的跨界融合。在教育教學中，學校全方位滲透生態教育。透過學科課堂、班隊會、國旗下講話、晨訓、宣傳欄、黑板報、家長會、公眾號等平臺和途徑，加強開展生命教育、環保教育、勞動教育等活動，提高學生愛護自然、敬畏自然、守護生命，熱愛和平、熱愛勞動的意識和能力，培養學生自理、自愛、自立、自強、自信的綜合素養。
此外，學校積極探索學科間專業合作和學科課程整合。學科融合是指承認學科差異的基礎上不斷打破學科邊界，促進學科間相互滲透、交叉的活動。學科融合是學校教學發展的趨勢。，比如在每年實施的“青藍工程”上，開始打破學科邊界，實施“一師多徒，一徒多師”策略，即不同學科青年教師向某一學科有專長的教師學習取經，同樣，有教學專長的教師同時指導多位不同學科的年輕教師等等。黃平元坦言，在學科融合這一方面我們仍處在探索的初步階段。目前學校做得更多的是強化學科教師專業提升方面的融合。以後，學校將在這方面加大力度，從轉變思維、轉變觀念轉變開始，做好頂層設計，分步實施，全面推進。
隨著資訊科技快速發展應用，以及人工智慧時代的到來，完全改變了學校教育的思維方式、學習方式、工作方式，還有人們的日常生活方式。學校教育只有順應時代發展潮流，跟著時代脈搏，把資訊科技融入教育教學的全過程，構建新型的、以學生為主體的課堂教學結構，教育才會有更美好的未來。為此，文理一小大力提倡教育要與時代同步，比如線上教學期間，該校開展雲課堂、雲教研、雲家訪、雲輔導、雲推送等，就是很好的融合和實踐。
對於未來願景，黃平元表示，充滿信心和期待。去年八月，區政協副主席、教育局根平局長提出南山教育要“建立世界一流教育”目標，文理集團提出“建設具有人文化、生態化、資訊化、國際化特色的一流現代化集團”。對照這些未來目標與願景，黃平元覺得使命光榮、任務艱鉅、責任重大。他說：“現階段，我們文理一小唯有尊重教育規律，立足當下，謀劃未來，直掛雲帆，乘風破浪，我相信明天更美好，未來更可期！”