文|文兒
老話說“玉不琢不成器”，這裡的“琢”，放在孩子身上就是“教育”。都說家庭教育很重要，但如何教育孩子，是困擾不少父母的問題。
如果你不知道怎麼教孩子，不如看看世上著名的幾種育兒法，看看能不能得到啟發。
卡爾威特的教育
它是由德國教育老卡爾威特提出來的。他根據自己對教育的獨到見解，將自己的痴呆兒子培養成了天才，8歲即學會6種語言，9歲考入大學，13歲發表論文並獲得哲學博士學位。他認為，對孩子來說，最重要的是教育，而不是天賦。
它曾被哈佛女孩劉亦婷的媽媽推崇，說自己教育女兒成功，一個主要方面就是得益於《卡爾.威特的教育》這本書。她還說，“凡是有幸讀到此書並將書中方法照做的父母，都培養出了優秀的孩子”。
卡爾威特教育法的核心內容是：孩子的天賦雖然千差萬別，但多數人相差不大，後天環境尤其是幼兒期的環境起重要作用。再普通的孩子，只要教育得法，也會成為不凡之人。
只是得有一個前提：一是孩子的教育必須由母親承擔，最好不要僱人教育；二是孩子三歲前是幼兒教育關鍵期，要儘早開發孩子的記憶力、想象力和創造力。
蒙臺梭利教育法
是1870年出生在義大利的蒙臺梭利女士創辦的。她在從事特殊兒童治療工作中，發現兒童的智力缺陷主要是因為缺乏教育，於是便創辦兒童之家，用自己的所學去教育那些貧困、普通的孩子們，使他們的智力發生了質的飛躍。
它最早提出了兒童的敏感期問題，認為6歲之前兒童在某段時間，會對語言、動作、細節、程式化和閱讀、計算等表現出強烈的敏感。捕捉到這種敏感並適時教育，將會讓孩子的智力得到大幅提升，從而奠定孩子一生的發展基礎。同時它反對填鴨式教育，以為兒童在良好的學習環境下可以自發主動地學習，教育者應該為此提供良好的學習環境。
以蒙臺梭利教育法為基底，目前國內有多家蒙臺梭利理念的幼兒園，主要致力於打造混齡、有序的教學環境，裡面配有各式各樣的蒙臺梭利教具，吸引孩子的學習興趣，有助於孩子們理解各種概念甚至數學公式。
華德福教育
是魯道夫.史代納根據”人智學”理論建立。主張以人為本，按照人的意識發展規律，根據意識的成長階段來設定教學內容。由此設立的華德福學校或幼兒園都配有有機農園，學生會在老師帶領下觀察植物生長，學習鋤地、拔草、種植等，將學習融入各種農事活動中。
華德福教育體系強調以藝術為主導，就連低年級小學的數學課，也是以繪畫、舞蹈甚至運動的形式去表現的。該教育崇尚自然，所用的教具都是原木或棉麻做成，有種迴歸自然的淳樸感。
你對以上哪種教育更認同呢？
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