東北網7月14日訊(記者 王春穎)14日下午，2020年哈市中考綜合(化學和物理)科目考試結束。記者隨後採訪到了哈工大附中初四物理備課組長蘇振芳老師，就今年哈爾濱市中考物理試題作出分析。
蘇振芳老師表示，2020年哈市中考物理試題以教材為核心，立足於平時的課堂教學，緊密聯絡生活實際。整體平穩，試題結構合理，難度適中，試題梯度設定合理。試題突出對基礎知識、基本技能和物理實驗和方法的考查，知識覆蓋面廣。重視探究過程、突出核心實驗考查，將常規的素材考出新意。注重實驗，再現探究過程，讓學生在設計實驗方案、進行實驗操作、處理實驗資料的過程中領會物理學科的研究方法。
“今年的探究試題都是由命題教師對教材的部分知識重組、整合而成的。考查的角度也各有側重。”蘇振芳老師說。例如第48題“探究滑輪組機械效率”的實驗，讓學生利用學生熟悉的知識來解決問題，重點考察基礎知識和基本技能。實驗探究的第49題考察的是“探究固體熔化實驗”，根據學生已有的知識儲備，考察了實驗操作、實驗規律的發現，以及為解決實際問題而收集實驗證據，探究題從不同角度出發，對於探究過程中的各個環節進行了全面考察。第50題考察的是“有關於小燈泡”物理知識。試題中涉及了對於電路的連線、畫影象，根據影象收集實驗資訊，利用資訊解決問題，該實驗主要考察學生的基本技能、動手實踐能力，以及透過分析、處理實驗資料來解決實際問題的能力，對於學生的綜合能力要求較高，體現了試題的層次性。
蘇振芳老師表示：“探究實驗題體現了試卷的梯度性，透過所考查的內容將學生化分為不同的能力層次，也體現了試題的選拔功能。實驗的綜合性考察學生橫向比較的能力，物理思維方式考察學生思考的深度，即是否有科學合理的物理思維。”
第51題是關於電學和力學的計算，結合太陽能情境，考察了有關於電流熱效應的計算、結合比熱容知識計算水吸收熱量，同時結合效率考察了力學的基本計算；將能量知識與實際生活相關聯的常見問題結合起來進行考察。計算題難度適中，對於學生平時的知識積累有一定的要求，充分體現出物理學科緊密聯絡生活實際的特點.落實了考試說明中將計算題變為計算綜合題這一要求。要求學生能運用物理知識分析和解決問題，在解決問題時要規範使用專業用語、符號及腳標。
“本套試題注重基礎，強調能力，立足課標，有所創新，關注學生能力的全面發展。”蘇振芳老師建議，在今後的物理學習中，學生應更加立足於平時課堂，夯實基本功，充分理解實驗分析和表達的根本目的，培養語言綜合運用的能力，提升物理素養。
教師簡介：
哈工大附中物理教師蘇振芳。
蘇振芳，中學高階教師，哈爾濱工業大學附屬中學初四學年物理備課組長，哈爾濱市骨幹教師，全國中學生物理競賽輔導教師，教學經驗豐富，是學生尊敬、家長喜歡的優秀教師。