繼專升本擴招、研究生擴招後，“第二學位擴招”也登上了熱搜榜——教育部正在研究“第二學位擴招”事宜。與前兩者擴招目的相似，第二學位擴招主要也是為了解決升學問題以及緩解當下的就業壓力。說真的，國家為了同學們的就業和升學問題也是操碎了心啊！
不過話又說回來了，“第二學位”究竟是何物？它擴不擴招與我又有什麼關係？
當你獲得第一個學位畢業後，然後你再參加教育部門認可的考試考進某一院校，在該校修滿課程學分、達到相應的英語水平以及透過論文答辯，教育部就會授予你該專業的學位，也就是你的第二個學位。當然，國家教育部門認可的考試包括高等教育自學考試以及成人高考等考試。
第二學士學位也屬於第二學位的範疇，相比之下，第二學士學位則更加正規和嚴格。從招生生源要求上看，想取得第二學士學位的考生必須是全日制本科畢業生或者在職本科畢業生。從培養方式上看，第二學士學位考生必須脫產入校學習，什麼意思？你的培養方式也是全日制，在此期間，你就不能再去參加工作了。在其他要求上，修第二學士學位的考生在畢業時不僅要透過論文答辯，而且還會被要求透過某一英語水平考試，比如四六級。此外，對於第二學士學位的同學而言，他們也會像研究生一樣獲得國家的補助。
總之，透過第二學位，同學們可以獲得更加寬廣的知識面，這在你以後參加工作時或許會起到錦上添花的作用。所以說，對於有能力的同學而言，如果能夠去透過努力獲取第二學位，這對於你來說或許是一件終身受益的事。
說白了，根據我國的教育部門的學位授予要求，學位的授予者是教育部而並非地方院校。而雙學位呢？它的自主權與學位授予權則在院校的手裡。也就是說，你所修的雙學位只不過是在你的本科學位證書上加上一句話或者一個特別的說明，但你所修的那個專業學位是不會被社會認可的。而第二學位，特別是第二學士學位，它也是被社會所認可的。
其次就是學位證書編號，普通本科學位編碼一般都是由數字組成，而雙學位也會有S，第二學位的學位編碼會由數字和字母E組成。
但是這只是一種純粹的對比，並不是不鼓勵大家去修雙學位，畢竟在大學期間時間充裕，學有餘力的同學真的可以去嘗試輔修雙學位。你不僅可以獲得其他專業的專業知識，或許還可以結識人生伴侶——我特別鼓勵工科專業的男同學去輔脩金融學、會計或者文學等專業的雙學位。
答案其實很簡單——解決就業和升學問題。眾所周知，今年我們國家經歷了一場疫情，很多領域的發展都受到了影響，而高校畢業生的就業問題也未能倖免。
根據統計，2020年高校畢業生高達800多萬。而畢業生去向無非也就是升學和就業，但如果全部都選擇就業，這勢必會使就業形勢更加嚴峻。所以說，為了緩解就業壓力，就不得不適當放寬升學標準，比如擴招。
而當下，專升本擴招、研究生擴招都已經在行動起來了，如今第二學位擴招也正在研究當中。據統計，專升本擴招30多萬人、研究生擴招近19萬人，如果再加上第二學位擴招以及其他，筆者推測這最起碼能夠解決近十分之一畢業生的就業和升學問題。
總之，國家和教育部為了解決畢業生的就業和升學問題，可真是操碎了心吶！
毋庸置疑，當然值得！第二學業人才雖然不同於研究生，但其在找工作以及工作後享受的待遇也很好。
如果算經濟賬，有的同學或許會認為還不如利用修第二學位的那兩年時間去工作提升自己呢，或許還能升職加薪。但如果你是擁有第二學位的人才，或許在以後的工作中升職加薪的週期更短，而且待遇門檻也會好得多。就好比博士與碩士的區別一樣，別人或許多花了四年甚至六年去讀了博士，但是就一般規律而言，博士在工作時的待遇起點會比碩士要高，而你們之間六年的經濟差距或許會在兩年內就能追回來，而之後就變成了超越。
此外，學科交叉會是高等教育發展的必然趨勢，以後社會更加需要的必定是知識層面寬廣的人才，比如你學工程專業的本科生去修經濟的第二學位，這對你以後的創業或者就業都會有所幫助，而且這是終身受益的！
所以說，第二學位還是值得大家去考慮的，當然這只是筆者個人看法，具體選擇則取決於你們的需求與實際情況。