避免初三學習困難重重，初二學生要在學習方面下足功夫，積累優勢

避免初三學習困難重重，初二學生要在學習方面下足功夫，積累優勢

初二年級有一些學生的學習成績會突然冒了上去，表現突出。與此相反的，還有一些同學成績平平，狀態一般，在本應該有明顯提升的初二學習階段，表現著實讓人著急。避免初三學習困難重重，初二學生要在學習方面下足功夫，積累中考的優勢。

一、培養學習能力，明確中考目標

人們常說：“初一不相上下，初二開始分化，初三天上地下”。初二學生為了提升學習質量，需要端正學習態度，需要勤奮努力，還需要掌握合理科學的學習方法。初二學生在學習當中，提升思考分析能力最為重要。初二學生擁有獨立自主的思考分析能力，也就意味著在學習上擁有實實在在的提高能力，可以深化對知識點的認識，於整合中把學習水平大幅提高。初二學生遇到問題時，先閱讀課本及有關資料把所用知識讀懂弄會再嘗試完成，且不可把作業當任務草草了事。初二學生需要善於糾錯，對於作業、練習等學習過程中出現的問題及時改正，並善於總結與積累，讓錯誤成為學習的重要資源。

初二學生要找準自己在班級、年級中的位置，樹立一個透過自己努力可能實現的目標。初二學生要有良好的學習習慣，有明確的學習目標，有理想、有目標，持之以恆，有豐富的想象力和創新意識，對學習充滿興趣，並會總結學習方法，不斷改進自己的學習方法，提高學習效率。初二年級，同學們要以學習為中心，重點抓好自己的學習，儘可能多地掌握各學科的文化知識，為圓滿完成初中學業打下良好基礎。

二、提升鑽研難題的能力，突破弱科的學習

有志於考取重點高中的學生，在初二需要好好研究些有難度的題目。花一個小時去做一道數學大題，而最終沒有做出來。這樣一個看似無果而終的學習過程，其中包含著大量的思考分析，這本身就是有效的能力提升。適當地練習一些這樣的題目，對於提升能力非常有意義，當然能得出結果更好，得不出也不要氣餒，因為它照樣有收穫。

在突破弱科上，大多數學生都是失敗的，究其原因，包括這些：堅持不下去，輕易選擇放棄；方法不對，勞而無功。初二的弱科突破，一定要堅持，滿懷熱情地堅持，用一年，而非一個月去獲取期待的進步；方法要對，文理有別，針對性最重要；各個擊破，把大目標瓦解成幾個小目標，減輕壓力，更有信心實現目標。

三、既要自律又要自信，不斷挑戰自我

在初二，學生面對的困難不比初一少，這時候每個學生都面臨著很大的挑戰：是堅持還是放棄，是懷疑自我還是滿懷信心繼續奮鬥。這些困擾如果不解決，勢必就會成為學習的阻力，有時候這些阻力會被嚴重放大，導致更嚴重的問題。到了初中會遇到你不喜歡的老師，甚至是不喜歡的同學成為了自己的同桌，很多同學因為這些事情影響學習，這是不對的。不要因為老師講課風格的不同而影響自己的學習，外在的環境無法改變時，要適應環境，改變自己。

一個學生成績好不好，決定因素不在學習本身，而是和學習有關的其他方面。試想，如果一個初二學生非常自信，每天都過得充實，對學習充滿了熱情，那他的成績一定是非常出色的。初二學生需要把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。

進一步可以衝向學霸，退一步可以掉成學渣。初二是承上啟下的一年。初二的學習質量直接影響初三的複習，進而影響中考的成績，重要性不言而喻。初二一年的知識量是非常大的。這時，不努力是絕對學不好的。想要取得好成績，需要初二學生堅持不懈地學習。