“媽媽，媽媽，我看到那裡站著兩個小人，他們在衝我笑！”
順著孩子手指的方向，爸爸和媽媽並沒有看到任何人，連個“鬼影子”都沒有。
不過，這對父母不敢大意，他們聽說孩子年齡小，可以看到大人看不見的“東西”，於是就請“法師”和“道士”來家裡忙活，等到把“大仙”打發走後，這對父母問道：
“孩子，那倆小人還在嗎？”
“在，就在空調上！”
於是，這對父母就把房子賣了，搬到了另一個城市，直到孩子長大後，這對父母才知道那兩個小人就是海爾兄弟……
（本故事純屬虛構，如有雷同純屬巧合）
話說回來，生活中，許多孩子在童年時期都會有“看不見的朋友”，爸爸、媽媽得知這個訊息後，就特別擔心，他們害怕孩子遇到“鬼”或“撞邪”了！
其實不然，孩子有“看不見的朋友”是正常現象，這是他們的假想夥伴。
孩子有“看不見的朋友”是正常現象？父母別奇怪，背後原因很辛酸
前些天，媽媽給奇奇買了一個木偶熊後，奇奇就變得特別奇怪，他總是抱著木偶熊蜷縮在牆角里自言自語，好似在跟別人說話的樣子。
有一天，媽媽忍不住了，就問向奇奇：
“寶貝，我總是看到你抱著木偶熊自言自語，你是在做什麼？幼兒園裡有活動嗎？你要表演單口相聲？”
奇奇卻把木偶熊抱在胸前，滿臉詭異地說道：
“媽媽，我是在跟艾奇說話。”
“艾奇是誰？”
“艾奇就是這隻木偶熊啊，它今年6歲了，很孤單，爸爸媽媽都不要它了，所以我要做艾奇的朋友，陪它玩！”
根據研究表明，52%~65%的兒童擁有假想夥伴，假想夥伴有3種存在方式，分別是：
1.不可見的“虛擬夥伴”，存在於兒童的想象之中，是兒童主觀創造出來的精神夥伴；
2.存在於現實世界中，看得見的物體，例如洋娃娃、各種玩具等；
3.不可見的“虛擬夥伴”，不存在於兒童的想象之中，是一種客觀存在但不可見的超自然生物。
正常而言，第1種和第2種的假想夥伴非常常見，而第3種假想夥伴只存在於電影、小說中，現實世界裡沒有確切的案例存在。
譬如，根據斯蒂芬•金小說改編的驚悚片電影《閃靈》，劇中的小男孩丹尼就擁有一位“看不見的朋友”，這位假想夥伴不存在於想象世界中，而是一種超自然存在。
為什麼孩子會有“假想夥伴”？並非迷信，有科學依據兒童心理學家皮亞傑認為：2~6歲的兒童正處於特殊的遊戲發展階段，這個階段就叫做象徵性遊戲或假裝遊戲階段。
皮亞傑認為，這段時期的孩子經常創造出一個“假想夥伴”，原因無非有3點。
1.孩子同伴交往少
如果孩子性格內向，他們就不善言談，就算上了幼兒園也不會交到好朋友。
再加上班級的學生眾多，老師管不過來，孩子在幼兒園裡就得不到心靈上的慰藉。
2~6歲孩子，他們的主要活動就是遊戲。可是他們沒有朋友，怎麼辦？
答案很簡單，自己跟自己玩！
現實生活中，許多父母都忙碌於事業，他們把孩子交到老人手裡，自己就不管了，完全成為了“甩手掌櫃”。
孩子感受不到父愛和母愛，缺乏安全感，他們就會孤獨、空虛、寂寞，覺得自己不受父母重視，生活無趣。
於是，他們就會創造出一個假想夥伴，自己跟自己玩。
各位寶媽、奶爸，如果你們家的孩子喜歡自言自語，千萬別驚慌、別奇怪，先反思下自己吧！
3.“泛靈心理”
瑞士著名心理學家皮亞傑也提出過“泛靈心理”，他認為：2~3歲孩子，自我意識剛剛覺醒，對世界認識不充分，會下意識地把一些無生命的物體當成自己的朋友。
等到孩子稍微大一點時，他們可能會認識到自己的理解有誤，從而停止這種行為。
孩子有大人“看不到的朋友”？心理學家：並非迷信，有科學依據！
孩子有假想夥伴好處多多？坦白而言，只要孩子有假想夥伴的原因不是沒有朋友或家長不重視，那就沒太大問題！恰恰相反，假想夥伴還會給他們帶來不少好處。
1.有助於提高孩子的想象力
孩子與假想夥伴進行遊戲時，他們更善於運用想象分散自己的注意力，同時在耐心等待的能力上表現得更突出。
5歲的小明就喜歡集卡，他特別喜歡水滸卡，於是他就把水滸卡的108將當成自己的朋友，同時分成官、匪兩派，分別用卡片對打。
小明透過腦海中想象的故事創造矛盾，這就是提升想象力的過程。
2.有助於提高孩子的語言能力
根據研究顯示，有假想朋友的孩子，詞彙量會比較豐富，獨立性更強，並且擅長交際，融入到集體中，常常能表現出更好的合作意識。
孩子在跟假想夥伴玩耍時，肯定也會說話，他們會把自己開心、痛苦的事情都分享給假想夥伴。
這個過程中，孩子的語言組織能力、敘述能力都會得到質的提升！
況且，孩子跟假想夥伴關係密切，還有助於提升他們的社交能力，他們更容易交到好朋友、建立起平等的互動關係。
3.有助於填補孩子內心的缺失
現如今，大多數父母都需要外出掙錢，他們可能會沒有時間陪伴在孩子身邊，這就會讓孩子缺少安全感，得不到父母的關愛，內心備受冷落。
而假想朋友的出現，會給予孩子內心的安慰，它會幫助孩子緩解內心的焦慮和恐懼，幫助他們內心獲得平靜，填補孩子內心缺失的關愛和安全感。
在《愛情公寓3》中，關穀神奇就有一位假想夥伴，那就是“馬里奧”。
關谷的童年很悲催，夢想被父親扼殺，也很少得到父親的關愛，他是寂寞而又孤獨的。
而假想夥伴“馬里奧”的出現，陪伴了關谷的成長，是關谷度過獨自成長時期的最佳夥伴。
面對孩子的假想夥伴，家長應該怎麼做？1.不要嘲笑孩子幼稚
孩子有假想夥伴是正常現象，家長不要覺得羞恥，嘲笑孩子幼稚，阻止他們跟假想夥伴交往。
這時候，家長可以鼓勵孩子與假想夥伴和諧相處，尊重孩子與假想夥伴的互動，可以適當性地詢問：
“寶寶，你的夥伴跟你說什麼了？可以跟媽媽分享一下嗎？”