如何提升孩子的成績，各路專家的研究可謂鋪天蓋地。大部分都是針對孩子的，可是孩子的很多問題往往出在家庭和家長身上。
日本一位以做家庭作業輔匯出名的老師——坂本七郎，他在長年教學中發現，一些孩子就算砸重金（日本孩子也一樣瘋狂上課外補習班）報很多課，成績照樣上不去。他開始思考如何高效提升孩子成績的方法。
坂本七郎發現，與其家長跟在孩子屁股後面催催催、逼逼逼……不如自己做改變。一個家庭如果能擁有下面這三個好習慣，孩子的成績會在短時間得到提升。哪三個神奇的習慣呢？
01
相信孩子一定能行的習慣
>>>家長需要知道的“皮格馬利翁效應”
第一個家庭習慣是——
從內心裡相信孩子的才能。
坂本七郎遇到過兩個初二學生。他們不會第三位數的乘法，不會運用小數點，也不會分數。學校裡的課程她們當然是聽不懂了，分數總是個位數或者十來分。
和普通孩子相比，她們的學習能力不是一般的差。難道她們的理解力有問題嗎？
坂本七郎透過接觸發現，她們的理解力並不差。凡是老師講解過的內容，她們和普通學生一樣，基本都能理解，也會答題。
那麼她們的注意力怎麼樣呢？
90分鐘一節課，她們一直在認真聽講，注意力也沒有絲毫問題。
她們既有理解力，精神又很集中，為什麼一到考試的時候就不行了呢？
老師發現，問題出在她們的家庭：一直以來，這兩個孩子的家長認為，孩子的學習能力有問題，周圍的人也對她們有先入為主的成見。經過與這兩個孩子家長溝通，坂本老師告訴他們：孩子學習能力沒有任何問題！透過正確的輔導查缺補漏，一定能趕上，希望家長也相信孩子。
果然，幾個月後，這兩個孩子的成績有了明顯的提升。
美國教育心理學家羅伯特·羅森塔爾提出了一個註明的心理學術語，即“皮格馬利翁效應”。
如果師長對孩子信心十足，說“這孩子絕對行”或者“成績就要上去了”，結果孩子就真的像老師和家長所期待的那樣，表現越來越好。
相反，如果孩子被認為理解力太差，以及什麼都不會，在這種成見籠罩下，孩子的成績就會直線下降。
換句話說，孩子的學習能力和成績深受周圍人的成見、情緒以及印象的影響。其中，影響最大的當然就是家長和老師。
如果父母一直認為孩子“不會學習”，孩子就會感受到父母的言語、視線中包含的消極感情。時間一長，孩子就認為自己“無論怎麼努力也不會有好成績”，漸漸對學習失去信心。
連自己都對自己失去了信心的話，也就提不起幹勁了。
在這種狀態下，不管有多好的老師、多麼精心的交道，也不管嘗試多麼有效的學習方法，都不能提高成績。
父母認為孩子“只要做肯定能成功”，孩子受到了這種情緒的感染，會琢磨著想：“我試一下，說不定真能成功。”於是迸發出勇氣來。孩子在這種勇氣和熱情的驅使下開始學習，成績自然很容易提高了。這就是“皮格馬利翁效應”。
>>>相信孩子就能改變孩子
孩子是非常敏感的。即使你不說話，他們也能感受到你在想什麼。如果你對孩子的印象是負面的，那麼趕快努力，培養出對孩子的正面印象吧。
當然，萬事開頭難，但你只要想想，你現在對他的負面印象很可能會把孩子未來的可能性扼殺在搖籃裡，相信你就會努力改善原本的成見了，
所有的起點都建立在我們對孩子的信心上，只要我們相信孩子，給孩子勇氣，培養出她的學習熱情。
“沒關係，儘管你現在不會，可是很快會想出來的。”
“你只要做就能做成，肯定的。”
希望你能保持這樣的想法和態度。
當然，有些話也不必直接說出來。只要你堅定這樣的想法，在你的一舉一動中，孩子會自然而然地感覺到你的鼓勵資訊。
您的心情，肯定會傳遞給孩子。
您的心情，是所有事情的起點。
02
和孩子一起學習的習慣
>>>學習熱忱是在家裡培養出來的
“趕快學習去！”相信每個媽媽都會把這句話掛在嘴邊。但是當孩子開始學習時，其他的家庭成員在幹什麼呢？
“好不容易消停了，趕緊抓緊時間追幾集熱播劇吧！”“總算可以刷手機了！”……
有些孩子對學習的必要性產生疑問，因為他們的父母幾乎沒有學習的習慣。
一個家庭，如果父母一到晚上就是看電視，那麼孩子是不會主動去學習的，孩子也會圍著電視看或玩遊戲。
就算你說“我努力工作了一整天，晚上該歇歇了”，孩子也不會接受這樣的理由。
為了讓孩子養成學習習慣，你要先做出伏案學習的榜樣來。
因為家庭中有一種自然形成的學習氛圍，其基礎就是“父母的學習姿態”。如果從小就是看著父母伏案學習的樣子長大的，會覺得在家學習一點也不稀奇，是天經地義的事。
請問現在父母的一個問題：你在家有學習的習慣嗎？
>>>設定“家庭學習時間”
如何解決這個問題呢？
有一個好辦法，就是設定“家庭學習時間”，用上這一招，無論是多麼討厭學習的孩子，都能順理成章地養成學習習慣。
只要父母表現出積極學習的態度，耳濡目染之下，孩子就很自然地認識到學習的重要性。
具體做法很簡單。
家長和孩子都坐在同一個房間裡，關掉電視，在某一段時間一起讀書學習。
僅此而已。
只要能拓展視野、磨鍊意志，讀什麼都可以。重點在於將這段時間視為專注讀書、自我提高的珍貴時間。
提前定下：家庭學習時間，比如，星期二和星期四晚上8點到9點一個小時。
請想象一下：全家人都在同樣一絲不苟地學習者——難道你不為此而高興、自豪？
養成這樣的習慣之後，家裡的話題自然而然變成了“下週二我要讀XX，下週四我要讀XX。”
為了尋找心儀的圖書，全家人一起去書店或圖書館的機會也越來越多了。
即使是工作繁忙的父親，也能透過這樣的家庭學習增加和孩子的接觸機會，瞭解孩子的學習內容，從而為親子溝通打下基礎。
家庭成員濟濟一堂開展集體學習，孩子自然也就天天向上了。
這種習慣持續一兩年，其效果不可估量，例如，每星期有2次，每次各用一個小時學習，一年就能積累100個小時的學習時間。
3年後呢？
5年後呢？
家庭集體學習實施與否，結果大不一樣。
所以，比起無奈地對孩子的學習成績搖頭嘆氣，家長還不如以身作則，提高孩子的學習興趣呢。
請記住，父母是孩子的榜樣。
讓家庭學習也成為你們家的好習慣吧。
03
重視孩子的每一個提問的家庭習慣
>>>不要扼殺孩子的興趣
“我孩子對什麼都只有三分鐘熱度，東一榔頭西一棒子。”
“我孩子的興趣來得快，去得也快。”
常常聽到家長這樣說自己的孩子。其實這種狀態很可能是家長自己造成的。
孩子小的時候，總喜歡問個不停，但並不是每個家長都會慎重對待這些提問。或者敷衍了事，或避而不答。
其實孩子願意向父母提問題的時期非常短暫，如果你對他們的疑問置之不理，那以後他們在遇到不懂的問題時就會猶豫不決，很可能內心的興趣和愛好也就到此為止了。
重視孩子的每一個提問，也是提升孩子成績非常重要的一個家庭習慣。
你平時是怎樣對待孩子的疑問的，決定了親子溝通的程度，進而影響到孩子的學習能力和興趣——這個問題絕不可疏忽，所以，針對最後一個應該養成的家庭習慣，請好好考慮一下，你想要怎麼樣面對孩子的疑問？
比如，你正在做晚飯，孩子突然提出了一個分數計算的問題，你該如何應對呢？
①回答說：“現在媽媽正在做飯，稍等一會兒吧。”
②讓孩子去問爸爸。
③放下手中的家務，說：“我來看看。”
如果是你，你會選擇哪一種做法呢？
您可能會這麼想——
“雖然實際上多采取①或②，可正確的做法應該是③吧？”
是的。可是，儘管您心裡知道應該是③，為什麼卻不能付諸行動呢？
當然，有很多問題家長未必能立刻回答出來。不過只要留意孩子的提問，孩子的興趣和愛好就會變得越來越廣泛深入了。
>>>儘量和孩子一起尋找答案。
那麼，如果孩子突然提出難以回答的問題，家長改如何應對呢？當然，您可以說：“我也不知道，問你爸爸去。”但是，這明星搪塞孩子，不僅不會幫孩子解決問題，敷衍的態度還會產生更多的問題。
正確的做法是，你邀請孩子共同尋找答案。
你可以對孩子說：“來，讓我們一起研究研究。”
尋找答案的手段多種多樣：你可以帶著孩子檢視家裡的百度詞典、字典、圖書等，也可以上網搜尋，還可以去圖書館查閱資料，或者給懂行的朋友打電話等等。
要儘量和孩子一起尋找答案，這個習慣非常重要。因為孩子可以從中學到尋找答案的方法。
親子解決問題，慢慢接近答案，要讓孩子親身參與到這個過程。
在何孩子一起尋找答案的過程中，還會遇到很多意想不到的小發現，於是孩子的興趣範圍就越發擴大。
當你發現還沒有做晚飯的時候，很可能已經過去了兩個小時，但這是值得的，因為對每個孩子來講，這種經歷都是一大筆財富，也是他們養成學習興趣的機緣。
沒錯，學習樂趣是透過親身體驗而養成的。
如果平時在客廳裡放著電腦、圖書、地圖以及詞典等，孩子就會主動去調查感興趣的事物。有不懂的問題，自己就可以馬上查出來——這個習慣對孩子的知識拓展非常重要的，而且也是可以在家庭裡培養出來的。
對於孩子的疑問，家長應該儘量停下手中的工作認真回答：如果無法回答，就和孩子一起尋找答案。
雖然這些都只是舉手之勞，可是卻能培養孩子廣泛而深入的興趣和愛好。這對孩子的學習成績和未來的人生道路都有很大益處！
>>>邁出第一步吧
到這裡，我們已經介紹完了能快速提高孩子成績的三種家庭習慣，
第一種習慣，“相信孩子的才能”：因為你信任孩子，所以言語和信任都不一樣。而孩子也會受到鼓勵，提起幹勁。
第二種習慣，“讓孩子看到你的學習姿態”：請一定在家庭中設定“家庭學習時間”，讓孩子看到你伏案學習的樣子，言傳身教地告訴他，學習是一件自然而然的事情。
第三種習慣是，“不要回避孩子的提問”：如果回答不出孩子的疑問，請當場和孩子一起尋找答案，這樣就能激發孩子的好奇心，擴大他們的興趣範圍。
在這三種習慣中，請選擇一種開始嘗試。
你的每一個行動，都會對孩子產生複雜而深遠的影響，促進她的改變。
請你一定養成良好的家庭習慣，加深親子溝通，才能實實在在地提升孩子的學習成績。