憑藉《沙灣往事》《永不消逝的電波》乃至《只此青綠》等作品頻頻“出圈”，舞劇導演周莉亞在各種場合做過講座，但這一次很不同，臺下坐了近70位校長、園長，他們來自上海的中小學及幼兒園。
圖說：周莉亞辦講座 主辦方供圖 下同
昨天下午的上海國際舞蹈中心，上海國際舞蹈中心發展基金會與市教委、市藝教委合作開展上海市中小學藝術素養提升研修班舞蹈板塊專題培訓在這裡舉行。基金會理事長王延坦言：“臺下坐著的都是孩子們教育路上的引路人。在美育被廣泛重視的今天，舞蹈普及不僅要從娃娃抓起，也要從‘頭’抓起。校長、園長的藝術素養能直接影響一所學校或幼兒園教育理念和風格特色。”
事實上，美育從“頭”抓起，並非單方面的努力，而是一場雙向的奔赴。昨日，簽到名單上不少是中小學校長和幼兒園園長，他們中很多都已是研修班的老學員。
圖說：來聽講座的不少是校長、園長
光明初級中學副校長彭本新上週看了舞劇《沙灣往事》，為舞劇中展現的嶺南文化驚豔，但更讓他震撼的是之前看的《永不消逝的電波》。劇中舞者們身著旗袍，在上海的斜陽下翩翩起舞的畫面深印在他腦海。彭本新上藝術研修班，既為能在藝術課程設計上“先行一步”，也為能更藝術地教數學。本職是數學老師的他，始終相信培養知識型人才不如培養智慧型人才。他說：“程式化、機械性輸入知識而不懂得創新性運用，是很難消化知識轉化為智慧的。但藝術感悟能激發這種轉化。比如我在課上講到扇形面積，就會給學生舉例，‘電波’舞者們將扇子放在額前擋光，為什麼她們持扇角度會變化？扇子擋在臉上的陰影，結合光線角度，能否測算出扇形面積？讓他們去思考數學在生活中的運用。”
“雖然不能說校長決定了一個學校的教學理念，但至少校長的知識面和感悟力是對學校風格的形成具有很大影響的。”天山初級中學校長陳紅說。天山初級中學是一所藝術氛圍濃郁的學校，舞蹈社團開了十多年，而管弦樂團更是成立自上世紀80年代。陳紅2009年擔任校長至今，始終堅持著美育理念。“原本孩子們的才藝展現主要集中在一年一度學校藝術節，現在我們會利用升旗儀式、年級大會、班會等時間隨時展開。又比如，過去舞蹈團、樂隊的排練，都是一部分孩子在專業上的學習和精進，現在我們更注重藝術鑑賞，面向所有的孩子，提升整體藝術賞鑑力。”她說。（新民晚報記者 朱淵）
圖說：《只此青綠》
記者手記｜教育拼什麼？
周莉亞講座全程都是站著說的，足足兩個多小時。她說：“我很珍惜這次和各位中小學校長的交流。”
或許人們難以想象，繁忙的周莉亞，居然是一個“海淀媽媽”。在“雙減”政策出臺前，北京學習競爭最激烈、內卷最嚴重的區域之一便是海淀區，海淀媽媽的不易，她深有感觸。而內卷“卷”什麼？教育拼什麼？也曾困擾她。
作為一個一年有大半年時間漂泊在各地創排舞劇的編導，她沒有時間也沒有足夠精力撲在“雞娃”上。和校長們的交流讓她更堅定了自己的教育初衷和理念——孩子的成長和藝術的創造，都應順應自然，符合他們原本的生長方向。
“我們幾乎不報學科類的補習班，我女兒愛畫畫，六七歲才開始學舞蹈。”女兒正上小學四年級，雖然平時母女倆聚少離多，但小小娃兒已經懂得用藝術作品和媽媽溝通。一幅溫馨的畫，一段舞蹈影片，就能讓疲憊的周莉亞滿血復活。
得知這一面向上海市中小學校長、幼兒園園長的藝術素養提升研修班已舉辦兩年，周莉亞感慨上海的這一舉措：“讓校長們來聽藝術講座，讓他們先成為藝術愛好者，再變成倡導者，才能發自內心地將這份對藝術的尊重和熱愛帶給孩子。”
在周莉亞看來，教育拼的不僅是分數，更是想象力和創造力。藝術的作用，是讓快節奏的比拼慢下來，讓孩子們在一路飛奔的時候，也能回頭看看他們的來處：“我們傳統文化的根在哪裡，美源自哪裡，我們未來不斷向前的蓄力池安放在哪裡……”（朱淵）