字如其人！我們一直這麼說，甚至很多文章說“高考試卷，驚現印刷體，老師給滿分！”這是真的嗎？我只想說，你想多了！
我不否認，“印刷體”字型會給閱卷老師留下好印象，但是，你要知道，高考考的是知識，不是書法大賽！關鍵，還是看你的內容！
很多人說，你要看高考作文，對！就是高考作文，但是別忘記了，高考作文考什麼？立意、內容，如果你跑題了，內容平常，你就是真的“印刷體”也拿不了高分，再說了，你寫得不好，又是“印刷體”，閱卷老師一目瞭然：“跑題了！”完了，沒高分了！
所以說“印刷體”是雙刃劍，有好有壞！當然，這裡，我們還是提倡家長讓孩子練字，要知道，練字可以讓孩子安靜、沉得住，也能培養孩子的自律！
我們不用迷信“印刷體”，對於家長來說，把“印刷體”當成培養孩子習慣的工具，應該不錯，我們不用強求，就像衡水中學，標準的“印刷體”，我想說，如果不是衡水中學蒐羅全河北的考生，我們會注意他們的“印刷體”嗎？我想不會！
對於“印刷體”我們要有反思，知其然，知其所以然，對於孩子的教育，我們不能人云亦云，要有自己主見！
這個，讓我想到我自己，剛上初中，我哥哥送了我本《詩經》，告訴我，每天背一個，我堅持了，我發現，我背多了，我可以不用上語文課，然後，我開始看《散文詩》，說實話，但是真看不懂，但是，我就喜歡那語言，然後就是模仿！
到了高中，突然發現，我們語文老師懂的文學知識，我差不多都知道，索性，語文課，我做數學題，慶幸的是每個語文考試，我都是138左右徘徊，最神奇的是，當時的作文要求800字，但是我最多200字，詩歌！說實話，我自己都不知道自己寫的什麼，或者是少年不知愁滋味！但就是高分！
但是，我字寫得真的很差，不好看，以至於現在，別人讓我簽名，我都膽怯！但這並不妨礙我高考語文138分，這不是炫耀，就像我對很多我指導過的學生，不要侷限思想，你放開了思路，一切都很簡單，為什麼這麼說呢？因為這就是我的經歷！
這就像我連續三年押中高考作文，就像我指導初中生寫作文一次，作文能從12分到32分，很多時候，只是一個小的變化，就是好的收穫！
對於家長來說，不要再糾結“印刷體”了，關注孩子未來才是關鍵！