教育部:九成以上中小學生“雙減”後可在規定時間內完成書面作業

教育部:九成以上中小學生“雙減”後可在規定時間內完成書面作業

中國青年報客戶端北京12月21日電(中青報·中青網記者 葉雨婷)在今天教育部召開的新聞釋出會上,教育部基礎教育司司長呂玉剛表示,各地各校普遍(99%以上)制訂了比較完善的作業管理辦法,建立了作業公示制度,學校作業總量和時長調控基本達到了規定要求,在規定時間內完成書面作業的學生佔比由“雙減”前的46%提高到目前的90%以上。

“不少地方透過制訂分學科作業設計指南、開展作業設計大賽和優質作業展示交流活動,著力提高作業設計質量,學生過重作業負擔問題得到初步解決。99.6%的學生家長反映,本學期教師沒有再給家長佈置作業或要求家長批改作業。”呂玉剛說。

此外,呂玉剛表示,自願參加課後服務的學生比例由上學期的49.1%提高到目前的91.9%,有力地促進學生的學習迴歸校園,為提高學生綜合素質、促進學生全面發展提供了有力支撐,有效解決了家長“三點半”接孩子難問題。

呂玉剛指出,各地各校“一校一案”制訂了課後服務方案,普遍開展了課後服務,基本實現了“5+2”全覆蓋,課後服務專案質量有效提升。在課後服務時間不僅指導學生有效完成書面作業,做好答疑輔導,還普遍開展了豐富多彩的科普、體育、藝術、閱讀、興趣小組和社團活動,據直報平臺摸底調查,有92.7%的學校開展了文藝體育類活動,88.3%的學校開展了閱讀類活動,87.3%學校開展了科普、興趣小組和社團活動,課後服務吸引力顯著增強。

“在課後服務工作中,廣大教師積極付出,有91.7%的教師參與提供了課後服務,同時還遴選聘用了20餘萬名符合條件的社會專業人士參與學校課後服務,基本滿足了學生不同學習需要。”呂玉剛說。

在課堂教學質量方面,呂玉剛說,99%以上的學校做到了起始年級“零起點”教學,注重做好幼小銜接、小初銜接;普遍建立了學習困難學生幫扶制度,98.7%的教師參與了輔導答疑,切實做到減負提質,保障學生學業質量。

“教育觀念正在發生積極轉變。特別是許多家長轉變了過去讓孩子拼時間、多刷題、盲目報班的行為。據中國青年報調查,70.3%的家長認為要樹立‘健康第一’的育兒理念,66.2%的受訪家長表示要鼓勵、陪伴孩子參與校外體育運動,65.5%的受訪家長表示不額外增加孩子課業負擔,這是非常可喜的變化。”呂玉剛說。

來源:中國青年報客戶端

版權宣告:本文源自 網路, 於,由 楠木軒 整理釋出,共 936 字。

轉載請註明: 教育部:九成以上中小學生“雙減”後可在規定時間內完成書面作業 - 楠木軒