九中學子在雙師資料化學習空間內進行線上學習。
“能在這麼多知識點中，理清思路找出重點，多虧了老師精心設計的學歷案，讓我們少走彎路，提高了學習效率。”學生嶽小藝感慨。在老師的悉心幫助下，進入濟南九中後，她很快找到了最適合自己的學習方法，學習成績也有了
明顯提升。
像嶽小藝一樣，在濟南九中,每個學生都可以享受“私人定製”服務，無論是教育教學還是興趣培養，學校都能找到學生的“最近發展區”，從而更好地激發學生的潛能，讓他們學習更有目標和動力。“每個孩子都是獨一無二的，都是
充滿巨大潛能的，學校要‘關注學生的最近發展
區’，透過切實有效的教育教學改革措施,為學
生多元成長賦能，讓學生成長更加立體。”學校
校長苗翠強表示。
人手一份“學歷案”學生變身課堂“主人翁”
“這道題我會。”“老師，我來回答這個問題。”“課前做了預習，這個問題我來講。”……在濟南九中的課堂上，你會發現學生們人手一份“學歷案”，老師成為了課堂上的傾聽者，學生化身課堂主人翁。課堂上舉手回答問題的學生多了，與老師互動的聲音多了，學生們主動站上講臺,分享自己解決問題的過程。
記者隨機翻看了一份學歷案，一堂課的時間，五張A4紙的知識點，被劃分為了課前準備、課中學習以及課後學習，並設計好了學習目標。“我該為學習準備什麼？”“我該怎麼學？”“我學會了嗎？”以學生為第一人稱的表述，增強了他們的主人翁意識，改變了學生的學習觀念。
“學生們的日常學習就像是摘桃子一樣，給他一個目標，踮踮腳能夠實現，才能夠激發他們的積極性，有想要獲得果實的慾望。”高三年級主任、教導處主任李磊介紹，學歷案是依據學校學情,針對學生的最近發展區設定不同層次的學習目標,注重學習的生成性，按照循序漸進，由淺到深，用任務驅動的方式，每個任務設定目標，讓不同層次的學生都有所收穫，有所成就，從而提升學習力。
有學歷案助力學生確立目標，學校還提出了“四清”理論，幫助學生目標落實。“堂堂清、日日清、週週清、月月清，有問題隨時提問，不帶著問題‘負重’學習。”李磊強調，學歷案、四清理論都只是學校新教材資源建設專案中的一部分。學校教研組以課程建設為切入點,透過教與學的實施,結合特色專案構建出一套全方位成長的教學體系。
如今，學生成績碩果累累。據統計, 2018屆學生合格考多個學科透過率100%；2019屆學生本科上線220人,其中張澤政被清華大學藝術專業錄取。2020屆學生在合格考透過率接近100%的基礎上，升學率也再創新高，春季綜合評價招生報名260人，錄取233人；春季高考本科過線40人；91名藝考生本科上線；18名體育生專業測試全部過線。
課堂教學“私人定製”師生同頻共同成長
在濟南九中教學樓三樓有一處校園網紅打卡地——雙師資料化學習空間，極具設計感的燈光，全智慧化硬體裝置，學生在這裡三五人一桌，就可以透過大屏與線上老師互動答疑。這就是學校為了推動學生們個性化成長打造的智慧學習空間。
學校利用“網際網路+”、大資料促進教學和學習方式的轉變。自2019年起,正式實施雙師數字化教學,學校智慧空間平臺上既有九中教師的影片課程,也有其他學校名師的授課影片。雙師課堂摒棄傳統填鴨式教育，雙師由授課老師、助學老師組成，開啟對話教學新風格，站在孩子的角度培養授課。同時，全程對學習過程記錄診斷，依託大資料提供學習報告，根據結果定向推送試題，做到精準教學，“私人定製”式教學，因材施教，不同學生差異化輔導，關注學生最近發展區，哪弱補哪，線下線上同步進行。
在推進課程改革的過程中,學校也在不斷提升教師的教學水平，提出最佳化教學內容、最佳化課堂組織結構、最佳化教學手段、最佳化學法指導“課堂教學四最佳化”的要求。老師在不斷最佳化教學質量的同時，也提升了教師的教學水平。學校教師中,獲得國家級表彰榮譽4人,省級綜合表彰榮譽16人,市級綜合表彰榮譽55人,濟南市優秀班主任18人,學科帶頭人、學科中心組成員12人,濟南市名師3人,2人入選濟南市“立德樹人雙領軍團隊”。
破除教學“唯智”傾向發現學生成長更多可能
健美操、跳繩比賽獲特等獎、戲劇節比賽獲一等獎、班級文化展演一等獎……關注學生最近發展區，並不能與成績劃等號，破除教學“唯智”傾向，學校更加註重學生各方面的綜合成長。一年來學生參加各級各類比賽中獲獎豐碩，充分展現了濟南九中積極推行素質教育的育人成果。
校本課程的開發努力做到“重質量、有特色、成系列”，要讓學生嘗試更多可能，發現自己的興趣點。為此在濟南九中,老師們開設研發了心育類、拓展類、素養類等三大門類30餘門校本課程。學生根據興趣自主選擇,每週兩個課時的校本課程和定期舉辦的校外社團課程,幫助學生實現了個性化發展。為了更好地找準學生最近發展區,學校特別成立學科發展指導中心,研究學校課程建設、學科發展、教學策略、課堂改革和高考複習備考,並打造適合每一位學生的校本課程體系。
另外，學校積極推動聯合育人計劃。2018年2月，濟南九中在全市建立了第一個“高中+高校+企業”聯合育人基地，建成全市第一個數字動漫特色教室，與山東輕工職業學院、世博華創動漫傳媒有限公司簽訂戰略合作協議，共同培育本地數字經濟專業人才。2019年5月13日，濟南九中與北京聯合大學舉行聯合育人基地簽約儀式，學校被授予北京聯合大學優秀生源基地。2020年6月3日，濟南九中舉行齊魯工業大學（山東省科學院）優秀生源基地簽約揭牌儀式。
關注學生最近發展區，讓他們在校園裡不斷髮現更優秀的自己。未來可期，更多可能正在等待著九中學子。
（本報記者孫墨琦通訊員黃久娟）
來源:濟南日報