一段時間以來，各地積極治理校外培訓亂象，成效顯著。但據媒體報道，暑期一些地方出現了課外培訓“新變種”：有的家長“眾籌私教”，一起高價聘請教師給孩子補課；有的培訓機構轉設地下“黑班”繼續授課，與監管部門打起游擊戰；有的教師變身“高階家政”，“掛羊頭賣狗肉”違規提供校外培訓服務……
這些“道高一尺魔高一丈”的做法，像極了電視劇《小捨得》裡的劇情。但現實不是電視劇，在當前的政策背景下，無論是集資眾籌的“小班”，還是頂風作案的“大班”，都難逃違規之實。尤其如果有教師頂風作案，變著花樣開班補課，更是直接違規。
電視劇《小捨得》中，教育部門整治課外培訓亂象，家長帶孩子“秘密補課”。
部分違規校外培訓活動轉入地下，除了不合規，更大的隱患在於不安全。據媒體報道，地下“黑班”不敢明目張膽大肆宣傳，補課地點從熱門商圈轉到住宅、酒店等私密場所，窗簾緊閉，一整天培訓下來，不少孩子都暈乎乎的；
有家長反映，有的補課點不到30平方米，房間內除了小小的講臺和黑板，幾乎全是課桌，學生們在裡面“前胸貼後背”；地下“黑班”人均面積遠低於國家規定的3平方米不說，更存在一定的隱患。萬一遇到疫情或火情，後果不堪設想。
不難理解，一些地方之所以出現各種變相補課的現象，說到底還是因為家長仍受到教育焦慮的慣性影響。當前，仍有不少家長盲目加入“拼娃”大潮，“別人學，我家孩子就得學”。但欲速則不達，將自身焦慮傳導到孩子，違背教育規律和成長規律做超前培養，看似在幫孩子，實則是在害孩子。
“眾籌私教”等新現象，從另一個側面說明落實“雙減”政策依然任重道遠。其實，對於基礎教育階段的孩子而言，身心健康、能力興趣等是比知識更重要的財富。家長也應該逐漸認識到，“雙減”政策是為讓學生學習更好迴歸校園，引導學生全面而有個性發展。家長不妨嘗試理解政策釋放的善意。
觀念之變，知易行難。但是，為了對過去近乎畸形的一些理念進行糾偏，為了讓孩子們有更健康的成長環境，必須久久為功，持續推進“雙減”落地。在孩子教育的問題上。家庭、學校、社會都是重要責任主體，只有相互理解，形成合力，才能創造一個理想的教育環境，還孩子們一個健康的未來。