新學期不久，復旦大學和上海全市各級學校一起轉為網課行動。師生們對於網課並不陌生，但是對於上海全域靜態管理和校園的嚴格封控，我執教的各國留學生們一開始還是不大適應。可是挑戰既然來了，就要勇敢地面對它、戰勝它。在和異國青年們取得共識，並透過網路及時完成各項教學任務後，我覺得應該有一種更積極、主動的文化溝通方式來調動大家的生活情緒；於是，聯想到了詩歌朗誦。
在求學復旦大學中文系的幾個春秋裡，每逢元宵、端午、中秋等中國傳統佳節，學生就在老師的指導下，和留學生一起選擇中國歷史文化名人的經典作品誦讀，這可是瞭解中國文化和加深中外友誼的法寶。3月上海疫情肆意，4月全市抗疫鬥爭處於膠著，我從徐彙區建襄小學學生社團梧桐文學社的“疫起讀詩”活動中受到了啟發。一位四年級建襄學子秦義雲在父母協助下，還辦起了朗誦臺。
2022年4月，秦義雲直播朗誦普希金代表作《假如生活欺騙了你》
在我教的留學生中，有幾位是留二代：他們的父母，也曾經是復旦大學國際文化交流學院留學生，學成後積極從事對華經貿工作。因此，留二代往往是上海通，對有些上海文化及學校背景比老師還清楚。當我提議留學生們和秦義雲一起品讀中國當代詩人的名篇後，就有留二代迅速在學習交流群裡釋出建襄小學介紹，包括學生社團活動情況、校長陳靜的教學理念、學校的德育和美育工作如每年度的學子國畫展覽等，以及創始校長吳佩芳的事蹟。如今近90高齡的教育家吳佩芳當年白手起家，在上世紀國家經濟困難的1958年，自己積累和捐獻資金，組織師資力量為國分憂，為徐彙區天平街道的社群居民解決孩子讀書的難題，是影片《雞毛飛上天》故事原型。
正好我熟悉的全國勞模、徐彙區總工會副主席王承，又是建襄小學的課外輔導員。王承介紹：陳靜校長很注重國際文化元素交流，在校園跨年級、跨學科討論和課外活動中，經常強調人民之間的國際友誼。王承應邀參與過建襄小學紀念白求恩、紀念普希金、迎接北京冬奧和中國醫療隊援助摩洛哥等以國際文化交流為主題的建襄校園活動，他也欣賞過秦義雲的詩歌朗誦。王承對於復旦留學生和建襄學子的詩歌品鑑互動創意，表示了積極讚賞。此番秦義云為朗誦廣播臺起名“日月金銀臺”，主播名字為“笑臉”。
2019年10月，為慶祝中國和俄羅斯建交70週年；陳靜校長和建襄小學文學社團的同學們在上海岳陽路普希金塑像前舉行主題詩歌鑑賞活動
建襄金銀臺“笑臉”主播的朗誦作品
幾乎是一部當代中國詩歌濃縮版
郭沫若、冰心、林徽因、舒婷、海子、余光中以及普希金……一個個閃亮的名字和詩篇，讓我重溫了記憶深處的美好情感；更是對復旦留學生的中華當代詩歌文明的普及，讓他們明白無誤地瞭解到在中國這個有著悠久詩歌歷史的國度，不僅有李白、杜甫、蘇東坡和辛棄疾。當代中國詩歌，同樣是連線人民心靈的彩虹。
留學生們紛紛在接續詩朗誦中
獲得美妙享受
同時也暢談“疫起讀詩”體會
印度尼西亞留學生饒彩露欣賞的作品是《相信未來》，其中的鏗鏘詩句是——“朋友，堅定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命”。這讓她很受鼓舞！她告訴同學們：“《相信未來》是中國山東詩人食指作於1968年的一首朦朧詩。詩中以內在精神世界為主，採用整體形象象徵，使詩歌充滿了無限的氣勢和力量。詩歌節奏輕快，鼓舞人心。食指曾經內心充滿失落、迷茫和悲哀，可仍然保持著不輕易放棄自己的理想和希望的態度。當希望與絕望有了衝突時，食指寫下這首詩來自我鼓勵，克服逆境。”
詩人食指朗誦代表作《相信未來》
饒彩露說：上海面對嚴重的疫情時，建襄小學秦義雲同學在“日月金銀臺”為網民朗誦了詩歌《相信未來》，確實很合適。這作品給予人們“爐臺”——產生希望的地方。面對目前的困難和挫折，人們需要堅持熱情和客觀的態度，相信一切的努力和勤奮都會有成果，有著美好的未來。詩歌讓我們懂得在逆境中怎樣好好生活，自我鼓勵，保持積極的心態。生活中往往會出現一些“蜘蛛網”導致“深秋的露水”，可是如何擁有對未來的信念，就像大海上的太陽噴薄而出才是最關鍵的。
她強調：“眾所周知，艱難的時刻是我們生活中不可避免的，人類必須面對種種特殊的困境，可是我們怎樣看待它，怎樣對待它，才是我們的選擇。退縮還是堅持到底？我相信，只要我們能夠找到像詩中的‘爐臺’保持著‘鮮花’（美好的情感），機會、榮譽、成功都是等待我們取得的。我也經歷過一些失望和痛苦，可是每一次勇敢地面對它，不怕傷害，不怕失敗，總能走出困境，提升自己的能力！”她還號召同學們：“希望大家能像建襄小學‘日月金銀臺’的小朋友學習，利用自己的聲音和力量去鼓勵所有的上海人民，散發自己的正能量和積極性，使人們相信一切都會好——相信未來吧！”
和我同時代求學的詩人海子
作品受到了極大的讚譽
奈及利亞留學生呂燕妮就秦義雲和自己的朗誦體會發表感言。她說：“《面朝大海春暖花開》這首詩體現了詩人豐富的情感。大海是作者詩中的核心意向，廣闊無邊、生機勃勃，是作者心目中的‘理想之鄉’，是作者作為‘海之子’的精神歸宿，是他可以找到真正幸福感的地方。”
北大著名青年詩人海子和他的手跡
呂燕妮對同學們具體分析說：“這是一首經典的抒情詩，一共分為三節，雖然全詩較為簡短，但是內容和情感非常有層次。第一節以‘從明天起，做一個幸福的人’開篇，一整節都充滿了作者對於未來以及質樸且自由的幸福世界的嚮往與憧憬。第二節中，作者提到‘那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人’，表達了詩人找到幸福後的喜悅之情，那種情感是無法抑制的喜悅。再到第三節，其中一句‘陌生人，我也為你祝福，願你有一個燦爛的前程’，表達了詩人對於世界的美好祝福。”
她強調：“當下，上海面對疫情這一場沒有硝煙的戰爭，我們每一個人共同努力、聽從安排，才能儘快地恢復正常。我想，在家或者在學校的每一個人，我們內心都應該像作者所寫的那樣，從明天起，做一個幸福的人，積極樂觀地面對目前的情況，不要將抱怨掛在嘴邊。同時，也要像作者所寫的那樣，將幸福告訴每一個人。願所有人都有一個燦爛的前程，讓我們一起，等待春暖花開！”
復旦留學生網課課堂
還一起交流了
俄羅斯詩人普希金的不朽名篇
《假如生活欺騙了你》
復旦大學的塞爾維亞留學生趙麗
同為斯拉夫文化背景的塞爾維亞留學生趙麗介紹說：“聞名遐邇的詩篇《假如生活欺騙了你》，選自《普希金詩集》，是俄國詩人普希金1825年流放南俄敖德薩同當地總督發生衝突後，被押送到其父親的領地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間創作的一首詩歌。詩歌表述了一種積極樂觀而堅強的人生態度，成為了激勵我們勇往直前、永不放棄的座右銘。”
創作《假如生活欺騙了你》時期的普希金和敖德薩歷史建築
普希金作品是敖德薩文學史上的不朽篇章
她認為秦義雲朗誦這首詩是個很精彩的選擇，“因為作品具有豐富的人情味和哲理意味，而這正是大家所需要的。只有人情才能使人感到安慰，只有哲學才可以幫助人脫離眼前的困難，引導他換個視角，從宏觀角度去看待世界以及自己所遭受的困境。我相信，透過讀誦這首充滿鼓勵的詩，可以散發出很大的力量來幫助失去了信心的人面對病毒”。
她還說：“在上海發生疫情時，幸好有人想到了藝術。面對空曠的南京路、武康路、南浦大橋和外灘……但我們有了日月金銀臺主播，用詩歌為大家所愛的上海加油！”
莫斯科普希金故居博物館是中國旅行者普遍光臨的文化交流樞紐
趙麗因疫情無法前來複旦大學
居家和我們一起網課
她坦然告知：“就像詩中說的那樣，或許很多人會覺得生活欺騙了他。選擇出國闖蕩的我們坐在自己的家裡，在上海的同學坐在自己宿舍裡，都遠離自己嚮往的生活，無法實現自己的夢想，隔著電腦免不了有種被生活欺騙的感覺。秦義雲誠懇的聲音激勵我們像詩人那樣，不為遭受的困難而消沉、逃避和憂鬱，相信快樂的日子遲早會來臨。”
關於秦義雲的藝術才能，趙麗評價說：“小學生提出一個大人在疫情帶來的混亂中很容易忘記的道理——生活中不可能沒有痛苦與悲傷。有的是大的，有的是小的，都避免不了。但歡樂不會永遠被憂傷掩蓋。秦義雲讀誦這一部分的時候，看得出他辯證思維的知識學得很不錯。等到歡樂又出現時，我們也會為這個憂傷而感到感激。感激它過去了，感激它把我們建成了更堅強的人。關於詩歌的選擇，估計是他的父親幫助他，教他如何選擇合適的詩歌。他的表情與用語十分恰當，手勢表露出真心。溫暖、悅耳的聲音充滿力量，充滿愛，充滿鼓勵。當他降低聲音時，就像對一個害怕的小孩講述美好的結尾，使聽眾脫離現實，度過一個無憂無慮的時刻……當他提高聲音時，所有的感情都溢位來，與詩歌融為一體，真心與技巧混合，觸動了聽眾的靈魂。他的情感十分強烈，對節奏的快慢有一定的把握，甚至配合的曲子，都考慮得很周到！”
趙麗最後強調說：“我相信，如果世界上多幾個像秦義雲這樣的同學，地球的光明不會就此熄滅。在黑暗的時刻，最純粹的東西能夠趕走人們心中的恐懼，點燃希望的火炬。世界上有什麼比藝術與孩子的真心更純粹呢？”
金海岸工作室
作 者 | 要英（復旦大學國際文化交流學院留學生導師）
圖 片 | 採訪物件提供
編 輯 | 小 五