前幾日，三星堆考古新發現一下子引起網友的熱議，古代文明又變成了大家茶餘飯後談論的話題，並且也讓很多考生看到了希望，現在的考古專業看起來是熱門專業，那麼是不是可以作為自己備考的一個選擇呢？
除了備考生有所觸動之外，很多中小學生家長也會表示，這是不是在暗示我們要重視學生的傳統文化教育呢？並且也讓很多對歷史感興趣的學生燃起學習文化的希望。藉此機會，也有人提議增加中小學的古文教育比重。
有人提議：將古文佔比提升至45%
正是趁著現在國學熱的機會，相關教育部門工作人員就發表建議，牢牢抓住全民學習的熱情，趁熱打鐵，提升古文在中小學教材中的比重至45%，已達到幫助中小學生了解歷史，對歷史發展做到心中有數。
之所以有這樣的提議並不是相關教育部門工作人員的一時興起，就像之前大力支援中小學生學習傳統文化一樣，都是逐步滲透的。只不過現在有著三星堆考古的由頭，可以讓這個舉動變得更加順理成章一點。
對此，表示反對態度的家長居多
自從得知了這樣的訊息之後，很多家長就表示出自己的顧慮，大致有以下幾種聲音：
聲音一：增加古文就是增加學習壓力和難度
學習過古文的人都會知道學習古文的痛苦，無論是對於古文的理解還是掌握，都是既費時又費力的事情，往往花費了很多時間進行研究之後，還是不能真正的領悟古人的意思，導致的結果就是，答題時長過長，答案正確率不高。
並且，古人常用語和現代常用語有很大的區別和差異，就像是通假字一樣，給古人寫錯字找了一個非常巧妙的藉口。古人使用的詞語一個詞會對應非常多的意思，所以會讓學生們感覺背誦古文字詞就像背誦英文單詞那樣差強人意。
聲音二：古文教育在生活中用處不大
還有很多家長表示，我們生活了幾十年，真是沒發現在生活中有用得到古文的時候。有的話也是非常特殊的時候，比如在旅遊景點中給孩子講解歷史典故而已。並且現在旅遊景點的導遊更加負責，根本不需要我們自己瞭解過多。
所以，很多家長對於之前古文在教材中的比重就已經強忍了，現在又要提升比重的話，這就讓人無法理解了！難道還想讓學生在日常生活中之乎者也嗎？這樣豈不是讓文化倒流？對於教育向前發展的推動作用在哪裡？
聲音三：即便是作為了解，也沒必要浪費時間
另外，還有的家長說即便增加古文比例是為了陶冶學生們的文化素質的話，也沒有太大的意義。畢竟在學校學習階段，課業的要求很高，要是不進行相關測試只是進行了解的話，就更不應該平白為學生增添負擔了。
分析：
家長作為教育層面中和學生具有相同感受的受益人，對這件事情的分析都是很有道理的。他們能夠想到相關教育工作人員想不到的層面和問題，他們第一時間能夠想到對學生的負面影響，這對於改革的發展也起到至關重要的作用。
如何正確看待古文教育？
古文教育對於作文有幫助
現在的應試作文一般都是議論文，想要寫出一篇取得高分的議論文，腦子裡必須擁有非常豐富的論點論據，很多古文教育中學習到的名人事蹟就是個不錯的素材，所以多學習一些古文的話，對語文作文部分是非常有幫助的。
接受古文教育可以提升氣質
俗話說，書中自有黃金屋，讀書的力量是非常大的，就更別提古文了，透過古文我們可以瞭解古人是如何進行社會交往的，從中學習和了解有助於我們發展的地方。並且不得不說，多多接受古文教育，還可以提升學生的整體氣質，改變學生原有的言談舉止。
總之，古文教育的爭議很大，不同的人群考慮到的影響各不相同，所以對於這件事沒有一個定數，我們能夠做到的也只有隨遇而安。即便真的變成了現實之後，也要儘快調整自己適應改變。
今日小結：
如果真的把古文比重提升至45%之後，你覺得對學生來說是利大於弊，還是弊大於利？這樣有沒有利於素質教育發展的方面？歡迎在下方評論區和我們一起分享你的想法！