當年用古文寫高考滿分作文，轟動全國的“王雲飛”，如今怎樣了

人外有人，天外有天。當文史君第一次看到這篇高考滿分作文，基本上是跪拜式讀完的。

不僅文史君如此，據說當時的閱卷老師看到這篇文章也是驚著了。普通閱卷老師不敢下結論，最後申報語文組組長處，閱卷組長也是反覆讀了好幾遍，最後佩服於考生，給了滿分。

這篇文章完全是採用駢體古文的方式完成的。用詞遣句引經據典，信手拈來極為純熟，並且文中有很多生僻字，現在極少用到，甚至研究古文獻的老師也有四五十個字不能識別，最後還是藉助字典才完成解讀，據說當時光是註釋，就寫了滿滿4頁。

由此可見，這篇文章的難度，和寫作的高度，不亞於王勃的《滕王閣序》吧！接下來，我們一起賞析這篇文章的第一段：

呱呱小兒，但飲牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍狀。佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。洎(jì)其成立，未識豜豭(jiān jiā)。每齧毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔。方彼之時，窋(zhú)詫之態，非闠闠(huánhuì)之中所得見也。

先不說了解其意，單單是這漢字不加拼音的話，估計都有三分之一不認識。其實在明白其含義之後，這文章開篇也寫的很有深意。

呱呱墜地的小孩，只知道喝牛奶；到二十歲，還不知道牛的樣子。幼小的豬，（小孩）每天都吃它的肉；等到成年，也不能分辨豬的公母。人們常常啃吃野兔的兔腿，然而最終卻不知道狡兔有三窟。在那個時候，兔子從洞穴裡出來的神態，不是街市之中能夠看見的。

文章開篇，便用辯證的手法來寫。雖然現在社會發達，牛奶、豬肉、兔肉都是尋常之物，但是小孩子們尤其是城裡的孩子大都都沒見過這些動物，野兔行動時的形態，更是看不見了。

當時高考的作文命題是以“綠色生活”為主題，這位考生用“古為今用”的手法主要描寫的是生態被破壞、環境惡化造成的社會現象，同時呼籲人們保護環境。十分切題。

其中文中更有“所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網法，下偩幾何未可知也。”“人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。”等警示之語，讓人讀之，感慨良深。

話說這篇文章出來之後，當時在全國引起了不小的轟動。自高考制度實行以來，這還是第一篇古文造詣如此之高的文章。令很多學者都驚呼不已。

雖然此前2001年有一位考生也是在高考考場用古文寫了一篇《赤兔之死》，但《赤兔之死》充其量也是用文言文寫就，仿照的是“三國體”的風格。如今這位考生，用純正的古文寫就，難度之高、修養之深，估計都可以媲及韓愈、柳宗元之流了吧！

出名之後，訊息不脛而走。很快記者們就採訪到了這位考生。這位考生名叫王雲飛，是江蘇如皋中學高三(12)班的學生，還是一名理科生學生。

王雲飛表示，自己平時就對古文比較感興趣，先後自購了《史記》和《尚書》，曾經把《資治通鑑》翻爛，此前在多次考試中還嘗試寫過武俠小說、文言文小故事等。

用心之深，自當厚積薄發。王雲飛正是以常人無法想象的痴迷和努力，才會有此成就。當時他不僅文章出眾，高考分數也超過了一本分數線。很多學校都為其拋來了橄欖枝。甚至北大也為他發來了邀請。

但最終王雲飛還是選擇了志願上填報的，且已順利被錄取的東南大學。也許很多人為此不解，總以為北大更好。可王雲飛卻說：“作一個有誠信的人，就要做到一口唾沫一顆釘，要終於自己的選擇，豈能向三國呂布那樣反覆無常，豈不讓人恥笑？”。

這也許就是文化人的道德標準吧。文史君以為，深受國學影響的人，往往在自我修養和品性方面都很卓越。所以民國時期的語文課本，非常注重國學知識的教授。

最後王雲飛不僅選擇了心儀的東南大學，還就學了東南大學最享有盛名的土木工程專業。但也有學者以為他選擇這個專業，太過可惜了，以他的古文造詣，直接讀古文獻碩士都沒有問題的，讀者們你們怎麼看？

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