近期老鄭總是煩惱，說孩子小鄭在學校跟著同學們學壞了，看著其他同學都穿著名牌鞋子，小鄭心裡也想要，不僅如此，在家裡和弟弟妹妹說話時還經常出口成髒。老鄭找小鄭談話，孩子說班裡的同學也是這麼說話的，看到孩子性格開始大變，這讓老鄭十分苦惱。
為此，老鄭特地聯絡了幾個同學的家長，才發現原來其他的孩子也開始出現了''學壞了''的現象。老鄭發現孩子的變壞，是受身邊同學和環境的影響，同學之間開始有從眾心理的蔓延。
什麼是''從眾心理''
從眾心理就是孩子依葫蘆畫瓢，看到他人有哪些做法自己就依照著別人的做法行動，沒有自己的觀點，人云亦云。這種心理往往是在孩子初入學校期間容易產生，孩子們之間開始出現攀比心理，從而產生從眾心理，覺得這就是最好的就都跟著學。孩子還小，對事物還未有完整的概念，因此會出現盲目的跟風，這會對孩子表示消極的影響。
孩子''變壞''與從眾心理有哪些關係
1、孤獨心理的出現
當孩子看到身邊的同學都買同款的文具，下課拿著零用錢一起去小賣部買零食吃，孩子就會害怕自己沒有跟上小夥伴的步伐，害怕失去身邊的朋友。所以當身邊的同學們都往這方面，孩子自然而然的也就產生了從眾心理。這都是孩子對於自己的不信心，擔心和朋友沒有了共同的話題而出現的孤獨心理。
2、開始於物質條件的滿足
孩子開始對事物有價值的判斷，會有同學擁有的鞋子好酷我也想要，同學用的這個文具我也要用的需求心理。認為別人的都是好的，其他同學也跟著買，那我也要買的從眾心理，這都是虛榮心在作祟。
3、價值觀的產生
開始從人生的懵懵懂懂的思想上升到明明白白的層次，明白事物的價值，事物能夠給自己帶來什麼好處。明白金錢能夠給自己帶來想要的東西，看到同學下課經常去小賣部裡買零食，孩子回到家也纏著家長要零花錢。這也證明著孩子正在長大，開始有了屬於自己對於事物判斷的價值觀和人生觀，開始不滿足於當前的物質需要而向父母提出需求。
4、交友範圍的擴大
孩子踏入小學，認識到更多的同學，同學之間的來往頻繁。有的孩子的家庭環境不好，家長經常說髒話，孩子學了，回到學校在與同學的交往中，同學又學到了孩子的髒話。就像一滴墨水滴入乾淨的純淨水裡，同學之間看到他是這麼說話的也開始學習，從眾心理便就是這麼開始的。交到有壞習慣的朋友那也就跟著學壞了。
大橋不是一天建成的，孩子也不是一日就學會壞習慣的，在孩子開始變壞的家長就要循循誘之，讓孩子不要學壞。
對於''變壞''的孩子，家長應該如何引導
1、家長要多與孩子溝通，多關心關注孩子
孩子的變壞肯定是家長在開始之初沒有留意到，慢慢變壞的。那麼家長要多關心多關注孩子的成長，當發現孩子開始學著同學講髒話的時候，要和孩子說明白講髒話是不可取的，讓孩子知道學壞的結果。家長沒有關注到孩子的成長，孩子不明白什麼東西是正確的什麼東西是錯誤的，一味的吸收。孩子便會越變越壞，越發變本加厲。
2、培養孩子判斷能力
孩子學壞是因為對未知事物充滿好奇心。當孩子已經變壞，家長要循循誘之，用知識，用現實中的例子讓孩子知道事物的好與壞，讓孩子形成自己的思考，有自己的判斷能力，有正確的價值觀，人生觀。
3、不要否認孩子
孩子從眾心理是因為攀比虛榮心的作祟，如果家長對於孩子的需求直接拒絕，容易引起孩子的叛逆心理。不要否認孩子的需求，要了解孩子的零用錢是要花到哪裡去，如果是拿去買文具，肚子餓的時候買零食那是可以的。如果是放學了要拿去網咖玩電腦這就是不允許的。家長要多和孩子溝通了解所需所求。
從眾心理不僅僅是孩子會有，就連大人也是不例外的。所以在知道孩子變壞的時候家長也不必過於緊張，先了解孩子變壞的原因再慢慢解決問題，老鄭便是聯合了幾個家長一起給孩子營造良好的環境，讓孩子學習好的習慣，把壞習慣扼殺在搖籃裡。家長有充分的關心孩子，瞭解所需所求，那麼孩子也會越變越好的。