對於功課繁重的孩子而言，最大的願望就是放假了，但如今的父母都會在假期給孩子報各種補習班，興趣班之類的，畢竟看到別人家的父母都在報班，生怕自己的孩子功課會落下，當然了，很多父母也懂得給孩子減重，但假期如果不限制孩子，孩子就會完全放飛自己，無所顧忌地玩，等到上學的時候很多東西都要重新撿回來。那麼，到底怎樣合理安排孩子的假期呢？
首先，孩子的假期要不要安排更多的學習任務？我女兒每次假期的時候，我從不給她額外佈置很多功課，或者讓她去各種特長班補習班。因為我覺得假期時孩子就應該徹底得到放鬆，讓孩子去做一些平時上學時沒機會做的事情。因為我們覺得孩子的大腦就跟電腦系統一樣，用久了系統不及時清理和更新，反應會更慢，而假期其實是孩子更好地更新自己的時候。每次放假前，我都會先徵詢女兒的意見，間她希望怎麼安排自己的假期，這既尊重了孩子，又能幫助孩子實現自我管理。因為每天幾點起床，做什麼事情是她自己來安排，跟學校裡完全不一樣。學校教育是老師管理，學生執行，什麼時間應該到學校，什麼時候上課，什麼時候放學等，都是學校和老師給孩子的指令，孩子照著做，這樣的方式很難鍛煉出孩子的自我管理能力。
而孩子年齡越大學習任務越重，就越需要自我管理能力的提升，所以家長完全可以利用假期，讓孩子自主安排時間，從而加強他這方面的鍛鍊讓孩子做一些他自己喜歡，但是平時不太可能做的事情，也是給孩子充電的過程。只專注於課本，孩子學到的也無非就是課業中很少的知識，接觸到是一個很窄的知識面，但是生活中其實有更多課本以外的東西是能幫助孩子獲得另一種成長的。比如說閱讀、旅行，帶孩子做公益等，我的女兒在假期裡就特別喜歡閱讀，平時因為課業重，沒有太多的時間閱讀，所以到假期她總是如飢似渴的一本接著一本的讀，假期裡她所讀的書大部分都跟課業無關，但是每次假期後我都能感覺到她的進步。很多人都說我女兒懂得的比別的孩子多，所以如果孩子不怎麼讀書或者也喜歡閱讀不妨在假期多給他選一些好書，讓他盡情地讀個夠。
除了閱讀之外，我們也可以帶著孩子去旅行。讀萬卷書，行萬里路，孩子在旅行中也有很多的學習。旅行不ー定非要出國，或者去非常有名的旅遊景點，只要能經常讓孩子體驗不同的環境，讓他對某些事情印象深刻，就是一種成長。當孩子在陌生的環境裡，自身的弱點很容易暴露出來。比如對家長的過度依賴、任性等，家長也能及時的發現回題並給孩子正確的引導。家長也能透過旅行教會孩子很多解決題的能力。比如遇到迷路的情況，如何找警察叔叔幫忙，也可以提前跟孩子約定如果不小心和爸媽媽走失了應該怎麼辦，而這些是在熟悉的環境裡很難注意到的。如果是大一點的孩子，就可以帶他去環境比較濃厚的地方，如果所去的地方有一些特殊的文化，一定要認真跟他講，讓他融入文化裡，孩子才能更多的長見識。所以，相對於安排更多的學習任務，我反而希望家長能夠讓孩子盡情去玩，讓孩子用另一種不同於學期內的學習方式去補充自己。
提到孩子的假期，必然少不了假期作業。那孩子的假期作業到底要不要做，應該怎麼做？我的建議是，交給孩子自己去安排。比如他想以什麼方式來完成，是每天寫一點，還是臨近假期結束的時候再一次性寫完。家長要允許孩子可能安排不好，允許他可能完不成，但是家長要把可能完不成的後果提前告訴他，不管是寫還是不寫，或者怎麼寫，後果都由他自己來承擔。我的女兒在上學的時候，我就很少督促她寫假期作業。因為一方面我覺得應該給她足夠的尊重，相信她可以自己安排好，另一方面我也覺得很多作業其實對女兒的學習並沒有太大的幫助，她完全可以節省下來做那些無用的作業的時間，去學習更多的孩子寫作業其實就像逼一個人吃藥，家長和孩子都痛苦不堪。
我們很多家長好像都有作業崇拜症，不管老師留什麼，都一定要孩子完成。但其實家長應該首先弄明白寫作業的目的是什麼。作業是輔助孩子的學習，是鞏固舊的知識，複習新的知識，但如果老師留的作業達不到這樣的效果，就沒有必要一定做。
很多家長因為假期作業為難孩子，使孩子對學習產生逆反情緒，但是老師留作業是一種學校的規則，是否需要遵守也很考驗家長與學校、老師之間的關係。所以我的建議是，在學期未家長儘量多跟老師溝通佈置一些孩子感興趣的、偏向實踐的作業，讓孩子更願意完成。那有家長可能會問，如果不管孩子，孩子在假期玩瘋了，新學期沒法收心怎麼辦，這就需要家長在臨近開學幫助孩子調整狀態。
家長可以從以下幾個方面幫助孩子提前調整心理狀態和工作休息生物鐘，模擬開學節奏，營造關愛環境。很多孩子只是學困，很難進入學習狀態，因為心態和工作休息，生物鐘一直沒有調整。因此，家長應在開學前幾天按照正常的上課時間安排孩子的日常生活，按時準備一天，讓孩子早睡早起，調整生物鐘，以適應開學後時差的變化。要特別注意家庭氣氛。不要繼續在家裡安排激烈狂野的娛樂活動，讓孩子們覺得自己的假期生活即將結束。逐步減少孩子看電視、上網、外出遊玩的時間。我們可以和孩子們討論一個合理的娛樂時間安排，每天減少，這樣孩子們的生活就會逐漸恢復正常。和你的孩子談談他的好朋友和優秀的校園學生。比如，和你的孩子談談他的好朋友，一個他非常喜歡的老師，或者你的孩子上學期在學校發生了什麼。家長也可以讓孩子打電話給自己的好朋友，喚起孩子對校園生活的嚮往和同學間的友誼，讓孩子帶著急迫的願望重返校園，逐步適應，為孩子進入學習狀態提供緩衝。 家長不可操之過急，要求他昨天還在無拘無束的玩耍，今天立刻能忍受幾個小時坐在書桌前安靜的學習，要允許他有一個過渡緩衝期，慢慢適應。剛剛度過假期的孩子，很多方面都處於鬆弛狀態，突然承載過多壓力，會讓你容易變得情緒低落，甚至對學習有牴觸情緒。所以家長不必要求孩子一下子進入狀態。