前些天，一位在同省不同市的教師同行，跟我聊天，談到她職稱評定的事，一臉愁容。
同為陝西省，在她們市，教師職稱的評定，條件特別嚴苛。目前，想評定小學高階教師，需要滿足一系列條件，特別難評。為此，這位同行很是感慨。
現在，職稱評定，其實比以前寬鬆了。像我們當地，小學老師，還可以破格申請中學高階職稱，一旦審批成功，工資會高出近千元，每個月。但是，符合條件的人，並不高，即使你條件達標了，名額也是非常少的，很難評定成功。
對於教師職稱，想必大多數一線老師們，都會喊不公平！
在論壇裡，曾經看到過這樣的對比——“我校兩個老師，級別不同，一個初級職稱，一個高階職稱，高階的教齡四十年，工資六千四，初級的教齡37年，工資四千九。差距怎麼那麼大呢？”
我們看這個真實的例子，兩位老師，僅僅是職稱不同，月工資，就相差了一千五百元！更有甚者，在某些地區，初級職稱的教師，與高階職稱的教師，工資能相差數千元，令人驚訝！
來看上圖，山東某位高中老師證實，在他們當地，高階教師和初級教師的工資，相差6000多元，這個數字，嚇到你沒有？僅僅是一個職稱的區別，就讓收入有如此大的差距，太可怕了吧！
大多數一線教師，對於職稱評定這件事，是既懼怕又期盼，畢竟，職稱越高，收入越高。但是呢，大家心裡，還是有一個願望，那就是——職稱是一種榮譽，不應該與工資掛勾，應該與教齡掛勾。因為，有時候，不是教的好就能評高階，有些老師教學很有一套，但是不會寫論文，做課題，就評不上高階。有些老師呢，學生都管不住，但是他論文課題很在行，沒幾年就能評上高階。評這些，不會考察你的教學水平。所以，在這中間，就存在著一個“不公平”的現象。
但是呢，也有一些老師，覺得：支援現在教師中待遇的差距，初級教師4千多，原因之一，是才踏上工作崗位，這樣的人再幹幾年就上去了。原因之二，是學歷低，教學能力低，這樣的人去當高階教師，會耽誤學生的。
看來，各有各的理吧！
同行吧，對於教師職稱評定，你是什麼態度，有話要說嗎？