每隔一段時間學校總會安排考試，週考、月考、期中考試、期末考試等等，在這之中的期中考試和期末考試都是非常重要的考試，每次期中考試結束後，各個家長都迫不及待的想知道孩子的學習成績，那麼對於孩子的學習成績，家長的表現又是如何呢？
文/芳姐聊教育
家長和孩子之間，每次引爆的大戰都少不了“學習”和“成績”。特別是到了期中和期末考試的時候，家長與孩子之間的氣氛變得更加微妙。期中考試結束後，孩子小心翼翼的推開家門，戰戰兢兢的遞上那份寫著命運的試卷。看著家長由白轉紅的表情，以此為臨界點，正式拉開了關於期中考試的家庭劇目。
每個家庭的家長，對於這份試卷帶來的反應均不相同。本來和和氣氣的家中，以為期中考試後原形畢露，具體都是什麼情況呢？接下來我們就一起看看：考試後父母等級圖鑑，等看成績、二等幫分析、一等父母卻這樣做……
考試後父母等級圖鑑
1、三等家長
三等家長屬於只看結果型的家長，他們通常不在乎學生在學期期間的表現，他們只注重最後試卷的分數。其實關於學生考試成績不理想，父母為此發火甚至做出過度懲罰的案例有很多。前不久還有一個爸爸將自己孩子扔到自家祖墳，讓其“面墳思過”，導致孩子走丟的新聞呢！
我能理解每個作為家長的人，都希望自己的子女能有出息，但是這種“揠苗助長”的方式可一點都不值得學習。教育一定要掌握方式和方法，不要把成績作為考核這個學生的唯一標準，對於成績不好的孩子來說，更要注意引導，一味的發火並不能解決任何問題，要知道父母的情緒對孩子的影響是非常大的。
2、二等家長
二等家長會根據成績和學生的學習情況，會與學生一起分析導致成績不理想的原因是什麼。學生從中會明白自己的薄弱點，並針對薄弱地區有計劃性的攻克問題。不得不說，在這種父母關懷之下的孩子，未來很難沒有出息。
其實學生自己拿到不理想的成績後，自身的情緒也不高，甚至還有的學生為此偷偷的哭，家長不要急於指責孩子，像這樣幫忙分析情況，得到的效果可是事半功倍！
3、一等家長
看完了二等家長很多人都好奇一等是什麼樣子，一等家長跟二等家長的培養方式截然不同。如果說二等家長是輔助孩子成長，那麼一等家長完全放任孩子自由成長。看到這可能有人質疑，萬一孩子“長歪”了，我可不能拿孩子的命運去賭。
這裡的放任可不是你想象中的放任，而是從小就有意識的培養學生獨立自主的習慣。孩子年紀尚幼，對於各類條條框框記憶深刻，且接受度高。早早的將孩子培養成“學霸”習慣，這樣孩子在以後學習中，自然就不用過多操心啦！
說到這裡，那麼就順著說說如何培養學生養成“學霸”的生活習慣，養成這樣良好的習慣後，想學習不好都難！
一等家長教育指南
1、溫故知新
看書不能只看一遍就放到一邊，書看到第二遍的時候，就會發現很多第一遍沒有注意過的小細節。培養學生主動有溫習一遍的習慣，老師上課講完的知識，在特定的時間中，有計劃的在溫習一次，這樣學生學到的知識會掌握的更加牢固，對日後學習起來也更加輕鬆。
2、獨立自主
培養學生獨立自主的習慣非常重要，很多學生都將寫作業這件事當成是“應付老師”的事情。這樣是不對的，要讓學生明白寫作業的目的。在學生自主學習期間，家長不要過多幹涉學生的學習，養成他們獨立自主學習的好習慣，這樣才能將學習的效果，放到最大。
3、思維發散
思維發散特別重要，很多家長對於學生的十萬個為什麼，都懶得為其解釋。久而久之學生得不到答案，自然不會對事物過多思考。上課的時候，老師經常對學生說要舉一反三。但是往往在課程上，講過的題型換個數字，課堂下的學生就“停機”了一大片，這就是思維不發散導致的後果。
寫在最後：
父母對學生成績反應，很大程度上能覺得學生的學習態度。很多家長都拽著學生丟的幾分不放，這就導致了家長很難受，學生自己也很難受。其實家長這麼做一點作用都沒有，不如想開點，一次考試而已下次努力不就好了？
不管是老師還是家長，在學生出現問題的時候，不要認為是學生出現問題，要意識到自己本身也有問題，一起分析過後，才能更好的解決問題，一起成長不是很好嗎？
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